2014年普通高考山东卷生物试题题目新颖文字简练难度适宜

齐鲁网北京6月9日讯2014年普通会考广东卷生物试卷题目独特，文字简洁，难度适合山东高考生物，内容综合。试卷重视考查基础知识，全面考查生物学科能力，关注师生的生物科学素质。

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一、知识考查重视基础，覆盖面广 #

试卷共有6道单项选择题，4道必做非选择题，2道选做非选择题，共12道题目，总分值90分。试卷覆盖了《考试说明》要求中必考内容的15个主题，牵涉到三个选修模块中的40多个详细知识点；覆盖了选考-1和选考-3内容的各3个主题。试卷突出对生物学主干知识的考查，重视考查《考试说明》中Ⅱ类要求内容的基础知识。

选择题1~6题迎合师生考试心理，根据易、中、难的梯度展现，分别考查了①细胞的结构；②细胞生长、细胞代谢、植物的类固醇调节和植物的水平衡调节；③细胞自噬、神经调节和免疫调节；④生物试验操作；⑤DNA分子的结构；⑥伴性遗传和基因的分离定理的应用。25题以小鼠试验为情境考查昆虫的血管调节、激素调节、免疫调节、体温平衡调节、血糖平衡调节和内环境稳态的基础知识。26题以树状图和座标图为情境考查色素在内质网中的分布、色素的提取和分离、光合作用和细胞喘气的基础知识。27题以座标图和过程图为情景考查群落的数目下降和群落密度调查，种群的结构和演替，生态系统的物质循环、能量流动和稳定性的基础知识。28题以果蝇试验为情境考查基因的分离定理和自由组合定理、概率和速率的相关估算、基因突变和染色体变异的基础知识。35题以小麦的深加工为情景考查微生物的培养和人数测量，生物材料中特定成份的提取，酶的固定化和PCR技术的基本原理和技巧。36题以培植生产抗生素蛋白的转htPA基因山羊为情景考查基因安装工程、细胞安装工程和胚胎安装工程的基础知识。

二、能力考查全面到位，题旨创新 #

《考试说明》中生物学科的能力要求包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合利用能力4个方面，每种能力有详细的考查目标。

理解能力是最基本的能力。12道题目都考查了对相应知识要领的理解及对知识间内在联系掌握的能力，是对理解能力目标（1）的考查。第3、5、6、25、26、28题考查了用文字、图表及以物理方法描述生物知识的能力，是对理解能力目标（2）的考查。除第4题外的11道题都考查了运用生物学知识，通过比较、分析与综合对生物学问题进行解释、推理，作出判定或得出正确推论的能力，是对理解能力目标（3）的考查。 #

试验与探究能力是展现生物学科素质的能力。突出对试验能力的考查是2014年生物试卷最为显着的特色。试验与探究能力的4个目标山东高考生物，考题考查到了3个。第2、4、26、35题考查了独立完成"生物知识内容表"所列生物试验的能力，是对试验与探究能力目标（1）的考查。第5、26、27题考查了对试验结果进行解释、分析的能力，是对试验与探究能力目标（2）的考查。第28题以灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交，在后人群体中出现了一只黑檀体果蝇为情境考查对生物学问题进行初步探究的能力，是对试验与探究能力（3）的考查。

获取信息的能力是较高层次的能力目标要求。第3、5、6、26、27、28、35、36题的考题情景主要以示意图、坐标图或过程图的形式展现，考查从所给材料中鉴定、选择相关生物学信息，并利用这种信息，结合知识解决相关生物学问题的能力，是对获取信息的能力目标（1）的考查。第1题的考查内容选择2013年获诺贝尔奖生理奖和医学奖的研究内容"囊泡货运"，考查师生对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学进展的关注，是对获取信息的能力目标（2）的考查。 #

综合利用能力是最高层次的能力目标要求。第27题考查运用群落数目变化的知识解决持续运用海洋生物资源的相关问题。第35题考查运用生物技术解决谷物深加工生产中的相关问题。两题都考查师生联系实际，综合利用所学知识解决生产中的一些生物学问题的能力。

三、素养考整治处展现，方式多样

生物科学素质是科学素质的重要组成部份，它是一个人出席社会生活、生产实际和个人决策所须要的生物学知识、探究能力以及相关的感情心态与价值观。

试验观察、比较归纳、推理判定、建立模型、假说-诠释、问题探究的学科方式，协调统一、稳态平衡、生物进化的学科思想，应用与生产、关注社会、生态保护的学科观念等都是生物科学素质的重要组成部份。 #

试卷对生物学科素质考整治处展现。第2、4、5、25、26、28、35题共7道题目牵涉到试验考查，考查考生试验观察、结果剖析、问题探究的办法。第28（4）考查生物学研究中发觉问题→作出假定→设计试验、验证假定→进行试验、得出推论的科学研究方式。第3、5、26（1）（2）、27（1）（3）考查了比较归纳、建立模型的步骤。第6、28题以亲代和子代基因型或基因速率的推论为情境考查推理判定、假说-诠释的方式。第2、25、27（4）考查了协调统一、稳态平衡的生物学科思想。第27、35、36题考查了关注社会、应用与生产、保护环境的学科观念。 #

四、题目独特文字精练，内容综合

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试卷设计精妙别致。如第3题以植物血管系统正常发育过程中血管细胞数目变化的调节示意图为情境考查对细胞自噬、神经调节、免疫调节的理解，设计精妙独特。再如第6题以遗传系谱图为情境考查对X、Y染色体遗传的剖析，与通常的遗传图系谱图题目的情境不同，很独特。12道题目的文字都很精练，题干只有一、两句话。部份题目通过图示给出信息，题目的信息量巨大、综合性强。如第2题以生命活动变化关系为主题考查四个方面的知识。第4题以试验操作为主题考查了四个试验操作。第1、25、26、27、28、35、36题都是以一个主题为线索考查多方面的知识、能力和素质，都具备挺好的综合性。

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综上所述，2014会考广东卷生物试卷重视考查生物学科的主干知识、基础知识，并以知识为载体考查师生的学科能力和学科素质，具备挺好的选拔功能，对学校生物学教学具备挺好的引导作用，是一份成功的考题。