港大推出「杰出医学学者」学习轨道6年可完成医科学位兼医学研究

（据外媒最新报导）台湾中学的医科招生对象一向是「尖子中的尖子」，台湾中学及澳门英文中学的医学校每年均为拉拢精英师生而唱反调。其中，港大明年推出「新招」希望提高机率。台湾明报近期发觉，港大內外全科医学士课程做出更新，通常师生要修读6年完成的课程，但新学年若以优异学习成绩和入学口试被投档的尖子，可选择新成立的「杰出医学专家」学习轨道，在6年內可完成医科学位兼医学研究碩士。它们在完成两个学位及一年见习后，更会荣获医学校经济支持，在著名中学攻读硕士学位，並有或许在完成硕士学位后作为临床专家加入大学。 #

港大医学校新设「杰出医学专家」学习轨道，在6年內可完成医科学位兼医学研究碩士。（港大医学校网页图片） #

近些年学历试招生相对下挫

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台湾两大医学校的招生竞争一向激烈，但港大在学历试招生近些年处于下风，今年更显著被「比下来」。在全港336名经联招入读医科的中学生中，有205名荣获中大医学校投档，佔该院整体295个医科学位的七成。换言之，港大医学校今年经联招只投档131人，佔295个医科学位的44%，比列为新低之于，更连续7年未达到「75%医科学位经联招投档」的承诺。

同时，若以学历试7科满分为49分估算，考获46分或以上修读医科的中学生中，于90%选择中大医学校，其「环球医学领袖轮训专修组別」（GPS）连续成全港收生成绩之冠，其学历试7科成绩中位数为47分，今年6名考获7科5**或以上留港读医的探花当中，有5人选择中大，其中三人更为「超级探花」。 #

完成双学位和见习可荣获经济支持名校读硕士

GPS于2013年推出，被外界称为「神科中的神科」，不仅在医科课程的专业医学轮训外，师生将出席领导技能培訓课程，从而以培养它们的全球视野和领导能力，並成为未来在卫生新政、教育、研究或其他医学和健康科学领域的领袖。

为加強拉拢尖子的名气，福羲君近期发觉，港大医学校的医科课程做出重大更新。按照港大医学校网页及中学联合招生方法网页介绍，联招编号的港大內外全科医学士课程（MBBS），若以优异的学术成绩和入学免试成绩被投档的中学生，可以选择新的MBBS「杰出医学专家（）」学习轨道，它们可选择在6年內完成MBBS，並在第六年的提高学年（Year）其间完成医学研究博士（MRes[Med]）；在完成两个学位以及为期一年的见习后，可荣获医学校的经济支持，在著名中学攻读硕士学位，並有或许在完成硕士学位后作为临床专家加入学校，港大暂时未说明相关选项的名額数量。

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师生亦可选择不在增潤学年攻读研究碩士，而是在首三年的课程中，灵活选择研究见习、人道服务或必修科等其他增潤选项，並在第六年起步入为期3年的临床课程，最快于5年內完成医科学位。师生亦可选择「按兵不动」，根据现行常规的6年学习轨迹。 #

课程申请咨询及特色

申请办法

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◆大学联招：将选择BandA志愿 #

◆非联招：将放在第一志愿 #

投档安排

◆同通常医科，不须要額外口试

最低公开试成绩要求

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◆DSE最佳6科分数达港大计分方式的49.5分 #

◆IB45分

◆GCEAL/IAL5A*（同一学年，部份课目不估算) #

选择时间 #

◆符合条件的新生还要在学校指定时间內选择

◆未符合条件的医科新生若在第一年成绩优异仍有机会选择 #

其他特色

◆保证提供宿位 #

◆财政支持以在境外著名高校攻读硕士 #

◆保证並可由师生选择大学或学院教員作其精英导师

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（如有对申请步骤有疑惑的朋友可以联系我！） #

学者：手法进取满足尖子期望还要 #

对港大医科课程新安排，吴宝城觉得对师生是好事。图为港大医学校。

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对港大医科课程的更新安排，学友社中学生补习顾问吴宝城觉得，这反映了港大医学校希望以进取的手法吸纳「尖子中的尖子」，无论是在6年內完成硕士兼多1个碩士学位，又或最快可5年结业，都可更好地满足尖子的期望或还要，对师生而言绝对是好事。 #

吴宝城觉得，在新的学习轨道调整和改动下，港大医科相较先前会更为吸引和受欢迎，并且可与中大医学校的环球医学领袖轮训专修组別「一较高下」，或会为此吸纳到部份原想报读中大的尖子师生改为报读港大。 #

福羲君在此还是希望给诸位老师提个醒，港大医科在推出新学习轨道的首年或许能使招生总数有明显提高中山大学医学院官网中山大学医学院官网，由于不仅宣传期比较晚外，考生报读時也中考在读中学生及结业生的经验分享，了解课程的实际內容、好处、个人赢利等，能够有力吸引考生报读，故现阶段尚在摸索时间，而尖子亦多已早作规划布署。

节约1年是显著优势

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至于港大医科课程新学习軌道对中学生的优劣，福羲君觉得，对有优异生而言，它们可以更快的年期结业之后投入见习，或提前开掘並探求今后研究发展方向和兴趣，「能节约1年的时间是很名下的优势。」 #

同时修读医科原本已非常困难，即使是尖子也不代表一定能应付的进来，要视乎支持是否足够，要力争5年结业并非易事，且医科讲究全人发展，大夫还要与人勾通、相处和合作等，这种方法需在读书以外的个人生活或课余活动中荣获，若师生追求5年结业，或会对其发展引起负面影响。

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