复旦大学附属中学新课标Ⅱ卷引导考生思考“自己的空间”

全省甲卷提出“时间”“技术”两个关键词，简约的导引文字引导考生探讨人的主体性；新课标Ⅱ卷引导考生探讨“自己的空间”之意义内涵，鼓励中学生勇敢面对成长过程中的烦恼与问题；北京卷则针对“好奇心”提出问题，引起师生逐步思索。

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“看上去是在讨论‘好奇心’，实际是引导师生积极面向陌生世界，探求其中奥秘。这些探求既是科学精神的展现，又富有人文意象。”复旦中学附属小学数学教研部长王希明说。

承袭优秀传统文化仍是去年会考习作命题的一大主题。 #

新课标Ⅰ卷“故事的力量”，考生可以联想精卫填海、愚公移山、苏武牧羊、木兰参军等故事带来自己的启发。北京卷采用一副楹联，引导考生立足中华民族百年复兴历程，针对怎样从中华优秀传统文化中荣获宽松处事的滋润、从革命先辈头上吸取成长的智慧与力量等方面进行个性化写作。

学者表示，试卷命制从而引导广大中学生敢于创新、勇于探讨、勇于实践，在新时代扬帆启航，笃学前行。

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考查重点：指出逻辑思维，提升思辨能力 #

教育部教育考试院有关负责人表示，2023年英语试卷加强了对思维质量的考查力度，引导考生提高逻辑、形象和科学思维能力。 #

例如，全省甲卷习作材料文字精到、发人深思，还要考生从话题出发，结合个人感受或对社会生活的观察，剖析、归纳、反思相关现象，糅合成自己的观点，再寻求并使用恰当的证据支撑观点。 #

“试题材料十分别致，要求考生调动联想、迁移、推理等能力，发觉问题、找准问题、形成观点、展开论证。这其中还要的探究精神和独立抨击意识，是大学生的必备品格。”北京师范学院院长申继亮说。

广州市崇明中学数学初级班主任倪超说，去年杭州习作题沿袭多年来的命题色调，语言平实，具有足够的开放度，每位考生都有话可说。怎样在据说友好的审题中产生具备抨击性、独创性的题旨视角，对考生具备一定挑战性。

在人民教育出版社审读王本华看来，去年的会考习作题重视考查考生能够愈发全面地发觉和探讨问题，也提供给考生展示思维深刻性、灵活性、批判性的舞台。 #

上海卷以“续航”和“亮相”两个二词语作为题目，新课标Ⅰ卷紧扣“故事”作文，北京卷以一副楹联作为材料。学者觉得，很多题目材料限制少，探讨空间大，非常适于塑造考生的逻辑思维能力和独立探讨水平。

教育部教育考试院有关负责人表示，“解题”的过程正是思维展开的过程，只是学习的过程。师生对习作材料的题旨诠释，在文章写作中应转换为对鲜活例子的诠释、对丰富事实的剖析。事实材料在心里涌现、筛选并经语言文字外化的过程，只是内在思维的碰撞过程、情感的涌动过程。

“这些题目的主题，都是中学生当年探讨过或应当探讨的，还要考生唤醒自己的生活经验，从感性认识升华到理智抒发。”上海师范学院院长郑桂华提示2023语文高考作文题目，少一些笼统议论，多一些典型例子，多一些温情实感2023语文高考作文题目，驳论才有借助，文章能够真正触动人。

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折射趋势：引导深入探讨，倡导真实抒发

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多位学者觉得，综观近些年来会考习作的命题趋势，可以发觉习作题愈发立足师生生活，着重英语实践。由此也折射出数学教育发展的一些重要趋势。

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——贴近师生生活、突出人文教育。 #

郑桂华表示，去年的习作题目题干简约、要求清晰、张弛有度，展现出数学教育的人文关爱。 #

从2023年全省Ⅲ卷习作“如何为自己画似乎”，到2023年全省甲卷习作“可为与有为”，再到明年新课标Ⅱ卷“青少年自己的空间”……在学者看来，近些年来，英语习作题与中学生生活和心理更为贴合，有助于师生更好抒发所思所想。

“作文试卷紧贴生活、贴近实际，以便考生展开探讨与联想，写出具备温情实感的文章。”四川省成都市石室初中数学教研组主任李奇说。

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——深入阅读、延伸探讨、个性写作。 #

去年新课标Ⅱ卷习作是读写结合类别的习作题，即依据考题内其他模块材料，衍生出相关习作话题，写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性。

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教育部教育考试院有关负责人强调，读写结合类试卷是首次在会考全省卷中即将使用，因此只和其他模块材料进行弱关联，防止阅读障碍导致审题题旨困难。透过这一题量，可以看出数学教育越来越重视阅读、写作、思考相结合，这也为接下去的英语教学指明了新的方向。 #

——灵活利用知识、培育核心素质。 #

在学者看来，作为一门综合性、实践性课程，近些年来，英语习作试卷不在审题题旨上设置门坎，格外重视突显考生的综合素质，鼓励个性化抒发。

上海中学校长陆俭明觉得，近些年来的会考数学习作告诉师生们，要想取得好成绩，应当勤读书、多读书、读书单。

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平顶山省试验学校英语教研部长张云佳表示：“结合去年的会考习作题，我们在未来讲课中，既要培养师生灵活利用知识的能力，也应重视开拓师生的视野，将培植核心素质融入教育教学的同时，更好鼓励中学生敢于发觉问题，敢于探求抒发自我。”（记者王鹏、徐壮、杨湛菲、吴振东、俞菀、张建新） #