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查分模式:
合肥高考网上成绩查询时考生直接通过互联网登陆《铜陵教育网》网站,扬州学业水平考试查分平台()进行查询成绩。
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1、我省推行的高考成绩等第报告办法 #
①先估算各科的平均分X和标准差S。
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②将各学科原始分数正态化处理安徽会考成绩查询,求出考生各科的正态化标准Z分。 #
③根据标准Z分界定等第。 #
④分段进行标准T分的线性转化。 #
某些工作都由计算机进行处理、保存和管理。
2、四种成绩管理系统构建的根据及其功能 #
省考试局高考处计算机总库中保存有全国出席高考的考生各学科的四种成绩,即卷面原始分、标准Z分、等第成绩、标准T分。 #
原始分作为存盘备查、试卷剖析、命题研究用。 #
标准Z分为确定等第的根据。以全国考生的总体水平为参照,平均分为零,标准差为1安徽会考成绩查询,基本上作到不同年度、不老师科的成绩等值。各个等第分数线的确定是按照教育行政总监部委的要求,先确定各个等第的比率,参照正态标准Z分对应的百分等级划定各个等第的分数线,要使划定的各个等第的考生数所占的百分比和预定的相似,应当在估算Z分时先作正态处理。
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等第成绩是向考生报告和社会上公开使用的成绩。分为优秀、良好、及格、不及格四个等第,考查分为及格、不及格两个等第。考试原本必定存在一定的偏差,卷面上相差几分,常常属于偏差范围之内,可以当成水平是相似的。通常的水平考试成绩也不要求分辨太细。为了减少考生这种由于“分分计较”带来的心理负担,因此决定不发布和使用百分制原始分数,只报告等第成绩。实践证明那样处理社会疗效较差。
线性转化后的标准T分是作为“库存”备用的百分制成绩。它具备不老师科、不同年度等值可比的功能,它防止了标准Z分这种社会不易理解、使用不惯的缺陷。
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