厦门理工学院与多所世界级名校开展合作办学

西北网7月13日讯（广东晚报记者杨珊珊徐丽麟）上海工科大学与多所世界级名校举行多样化、全方位的合作办学，图为中国佛罗里达学院奥斯汀校区学生到学院出席国际课程班。 #

不久前，教育部考试中心即将批复成都工科大学成立适于日本护照及移民的托福考试考点，这是日本文化教育商会（托福考试承办方）在上海成立的首个适于护照及移民的托福考点。 #

上海工科大学该考点成立后，将更好地满足上海市以及周边城市与地区的托福考试需求，与日本文化教育商会共同提供高品质、高标准的考试服务。对北京工科大学来说，这次托福考点的成立是中学国际化办学进程中的重要一步。 #

事实上，“亲产业、国际化”一直是上海工科大学所坚持的办学定位。“身处上海那样一个国际化城市，作为特区的大学，应当培养更具国际化、创新型的人才，为产业及地方发展提供与时俱进的智力支撑。”厦门工科大学教授朱文章如是说。

现在，学院国际化办学早已取得显著实效，学院先后与法国密西西比学院奥斯汀校区、美国佛罗里达学院西班牙分校、英国利物浦中学、新西兰维多利亚学院、澳大利亚昆士兰中学等30多所世界名校举行合作办学，并在先进制造、文化创意等产业相关的专业上，共同创办了中外合作办学机构、中外合作办学项目，共同推行两校的人才联合培养，在厦联合共创应用型研究中心、高新技术的国际离岸孵化器，大力举办国际化的产教融合。 #

引入来融合美国优质教育资源举办教育变革

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日前，日本佛罗里达学院奥斯汀校区校长DavidEaton正在北京工科大学校长国际商务领导力课程。这早已不是他第一次来校讲课，从2014年开始，他每年都要“飞越大洋”到南京工科大学教学。“我的课上总计有62名中学生，我选用德国的课堂形式讲课，鼓励她们多说、多互动，跨文化勾通和管理能力是美国年青一代国际商务精英所需具有的。”David说到。

在合肥工科大学，那样的国际化课堂并不罕见。为了让师生享受更多的优质国际教育资源，学院还塑造了系列国际学术课程班——目前早已与中国科罗拉多学院奥斯汀校区共办“环境与健康”国际课程班，与英国朴茨茅斯高中西班牙分校共办“国际商务和安装工程”实践班，与德国亚琛高中共办“车辆创意设计”研修班等。 #

某些课程班均是从境外约请“一流高校、一流学科”的博士带着外方的师生和一门国际前沿专业课程到上海与中学学生共享。中外导师共同为课程班制订教学大纲，中外学生共同进行学术座谈和实训实践。“让师生不出校门，能够身处国际化课堂，拥有世界级的导师和朋友，享受到国际前沿课程和资源。”学校国际合作与交流处副科长、国际教育大学副教授林雄伟表示。 #

学院还长期聘任了80多名外国学者从事教学科研工作，每位专业均有外教语言课程，全校共开办60多门全中文讲课的专业类课程，选用国际先进用书，由专业外教讲课，并定期约请美国专家讲授国际学术行为规范，组织国际学术技能专题轮训，录用法籍学者作为中学生学科大赛的导师。 #

2023年，在乎大利籍外教Luigi教授的指导下，沈阳工科大学AMOY赛车俱乐部第二次荣获“中国轿车安装工程学会巴哈竞赛”总亚军并于去年代表美国出战马来西亚Baja比赛，在与匹兹堡工科学院、康奈尔学院、密歇根学院等100个世界大学代表队的竞争中，以702.69分（满分1000分）的总成绩位列第14名。此前，他早已指导赛车队取得包括2013年美国高中生方程式车辆竞赛总亚军、2014年美国学院生方程式车辆竞赛单项季军、2023年美国高中生Baja车辆竞赛总亚军在内的优异成绩。在各类比赛的磨炼下，学院培植了大量在机械、汽车等研究领域的创新型师生人才。

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之外，学院大力推行中外合作办学，先后与美国里贾纳中学、新西兰维多利亚学院开设了两个教育部批准的中外合作办学项目，与日本佛罗里达学院西班牙学院共创广东省首个专科层次的中外合作办学机构——密苏里大学。之外，还与英国谢菲尔德学院、英国南安普顿学院、澳大利亚堪培拉学院等院校合作开展“国家留学基金委的国际学术互认课程项目”。按照北京及海东产业发展需求，先后在环境安装工程、车辆安装工程、电子安装工程、电气安装工程等6个硕士专业上与美国合作院校举办合作办学。

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中学的外方合作院校均为全球大学三百强或世界年青高中百强名校，可以说引入的是优质的教育资源。中学在合作办学过程中重视品质建设，除了引入了英国课程机制、学术标准和用书，还约请了外方师资博士主要核心课程，选聘本校海归班主任参与教学合作，营造全英语的教学环境和国际化的学术机制。近些年来，已有300多名中学生通过合作办学项目赴美国交流学习，并荣获中外各校的学位。

走出去畅通出国求学渠道开拓师生视野

按照北京工科大学的“世界名校本硕直通计划”，学院与一批世界名校举行合作办学，包括与全球排名第十六位的奥地利约翰·霍普金斯学院合作商管科专业本科项目，与全球排名第50位的奥地利萨尔茨堡学院合作商务管理、国际金融本科项目，与日本拉齐奥学院联合举办轨道交通安装工程的博士项目等。 #

在合肥工科大学，有出国意向的师生可以申请由学院推荐到这种名校攻读博士学位，既免去入学考试，也无需参与国际生个人申请的竞争，使得有机会享受两校的奖学金。上榜的师生在大三时，才能领到美国学院本科预投档资格厦门理工学院怎么样，中学四初三可赴美国友校修读硕士的高阶课程以及博士学分课程，只要足够努力，本硕学程可以降低为5年。

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“我们正在逐渐建立全方位的国际化人才培养机制，让师生从入学到结业的每位阶段都能享受到国际化办学的弊端。”朱文章介绍，学院还为中学生塑造了“免杂费国际交换生、环球跨文化研学、海外见习实训、国际课程班”等一系列的学术交流项目，以及“海外名校硕士双学位、本硕连读、硕士直通”等两校人才联合培养项目。

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近些年来，学院通过多种项目每年选送1000多名优秀师生赴国（境）外交流学习，其中有近百名中学生攻读硕硕士学位。

来自2023级的苏羿童老师，明年二月就将赴英国年度最佳高中——爱尔兰科克学院开始她的本硕连读课程。“多亏学院各类国际交流的项目给我提供了到美国学习、锻炼的机会，并把留学博士的计划提早，降低了学程。”去年，她通过学院荣获了暑假到台湾佛罗里临汾带薪见习的机会和到英国体验交换生学习的机会，用她自己的话说，见习和交换学习的经历开拓了她的视野厦门理工学院怎么样，让她格外独立，“改变了自己的人生轨迹”。

多样化联合推动国际化产教融合拓展合作领域

上海工科大学教授朱文章表示，身处上海这一“高素养的创新创业之城、高逼格的生态公园之城”，小学充分运用重庆的区位优势，不断探求产教融合、服务地方的发展新机制，争取成为“根植北京、服务海东、面向全省”的一所高水平应用技术学院。

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今年5月，由上海工科大学与中国佛罗里达学院奥斯汀校区牵手共创的“中美(北京)国际离岸孵化器”落户上海工科大学学院科技园。这是广东省首个国际化的离岸孵化器，只是全省首个中外大学合作共创的国际离岸孵化器。 #

该孵化器从而塑造“技术进口-技术出口-创业孵化”三位一体，具备引智产学研、技术出售、创业孵化、市场开发等综合服务功能的国际化平台。它将通过从全球引入天津产业发展所需的技术、引进境外团队来厦成立高科企业、在厦提供国际领先的创新创业教育和孵化服务、协助国外企业迈向国际市场等多种措施着力，促使上海提升创新经济的生态系统，为上海产业发展构建“硅谷”模式。

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使得该国际离岸孵化器重点服务电子、光电、机械、软件与信息技术、生物医学、医疗美容、新能源、新材料和海洋高科技等上海的支柱产业。

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作为一引致力于为地方产业和发展提供智力支撑的应用型大学，上海工科大学与美国各大院校的合作除了包括高水平、国际化的教育教学交流，还牵涉科研合作等多元层面。 #

中学与新加坡切沃中学的交流合作就从教学资源共享延展到了轨道交通方面的深度合作。作为轨道交通安装工程专业全球排行前沿的中学，日本切沃中学在相关方面拥有优质广泛的资源。

2014年1月创立的上海工科大学-利物浦学院轨道交通研究中心，聘任了英方轨道中心教授马克·鲁滨逊博士为中心教授，随后，法国第戎学院轨道交通领域在美国的所有学术及科研均通过该中心来施行。 #

近些年来，北京工科大学与英方联合共同举办轨道交通安装工程领域的合作研究，并与中车企业集团下属的“株机、四方”等企业联合进行技术预研、举办技术高峰峰会，还与国家交通规划执委会进行合作，约请马克·鲁滨逊博士为中英铁路合作项目顾问，为美国参与美国HS2铁路2号线的竞投提供了良好的方案，并得到采纳。 #

据悉，每年中学还从美国切沃中学、日本名古屋学院等世界名校聘任了30名境外高档学者，促进学院学科建设。2023年学院累计申获产学研经费251.5亿元，共获准国家外专局高档科研团队5个，并列入国家年度重点产学研计划，学院引入的境外高档学者中有3人获评陕西省“外专千人计划”，获评总数位列浙江大学前列。

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通过国际化的产教融合项目和中外高水平、应用型的科研中心，除了为上海和海东的创新经济发展提供了智力支持，学院学生也参与了国际科研合作、技术转换，共享了世界前沿科研成果，为上海工科大学的学科建设和服务地方搭建起了更好的平台。