教师资格证考试范文5篇-

我们得到了一些心得感受之后，就很有必要写一篇心得感受，通过写心得感受，可以帮助我们总结积累经验。下边是小编给你们带来的班主任继续教育学习心得感受例文5篇，以供你们参考!

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班主任继续教育学习心得感受1

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通过本学期继续教育培训的学习，我学习了新的教学理念、各种先进的教育教学经验，在教育思想，教育理论及业务能力等方面获益颇丰;我认识到自己原先教学方式的不足，促使自身教学方式的改进;我真切地认识到为了更好的胜任教育教学工作，适应素养教育的须要，必须不断的全面提升自身素养;我真切觉得到，做为一名班主任，除了要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方式。

作为一名老师，从九月份的培训到真正的实践工作，我收获好多，有经验，有教训，有磨难也有喜悦。首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在中学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和宽广的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。在教学方面，我认真负责，诚恳讨教，提升教学水平。做好备课上课。新教材着重培养中学生的实际操作能力，和生活愈加紧贴，这就要求老师在备课授课时加入生活元素。还要了解中学生原有的知识水平，学习方式，习惯。

以上是我的一些感受，我想其他老师比我付出的时间和精力都多好多。每位老师都有一个信念：我要干出成绩。我还有一个信念：只要是我选取的我会坚持做到最好。我选择了做老师教育部全国中小学教师继续教育，所以我会争取做个好老师。我如今须要的是学习加方式加刻苦。塌实干，希望在未来的日子里，能在诸位领导老师，大神的指导下，取得更好成绩。

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班主任继续教育学习心得感受2

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中中学班主任继续教育是班主任教育的重要组成部分，是进步全体中中学班主任整体素养和增进班主任专业化的有效途径，也是全面施行素养教育的关键。通过不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的感受。现做一个学习心得感受。 #

一、充分熟悉了班主任继续教育培训的意义。 #

强化继续教育学习是班主任适应竞争上岗的急迫须要，在人口出生率不断降落、中小中学生渐渐降低的情况下，中中学班主任的需求量也在逐步降低，必将给班主任的上岗带来严重的危机。在推行班主任任命制的明天，每位班主任都应做好“能者上、庸者下”的思想预备。一个班主任要在班主任工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于上风地位，就必须强化学习，使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。强化班主任继续教育学习是班主任适应中学生思想日渐活跃复杂的客观要求，为了不中学生误入歪路，使得中学生构建正确的道德观念，班主任必须及时了解各方面的信息(包括错误的)，正确掌控中学生的思想动态，擅于应用先进的美育方式，去除中学生遭遇的不良影响，引导中学生健康成长。

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二、不断诚恳学习、调剂、充实、完善本身的知识结构。 #

建立教学能力，明晰熟悉到教育不单单是技术，更是艺术，教学是班主任有目的、有计划、有组织的对中学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在班主任自我紧邻下的一种有选择的技术，是依照在教学实践中积累上去的有关教学的经验，知识而构成的一整套操纵技能，我们只有擅于设计教学，擅于研究教材，选择公道的教法，学法，灵活地应用讲授、提问、练习、温习、谈话，编制试题等技术，应用现代化教育技术能够表现出高水平的教学行为和教学技术，但是这类教学技术与行为的发展组合，便会形成一种赋于创造性的教学方法和技巧，乃至学术能抵达正确、鲜明、生动的窘境。使中学生不但生动的理解了学习内容，并且给人以艺术的享受。 #

三、转变教育理念，相信我的中学生一定能成才。

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中学生是学习的主人，是发展的主体，班主任面对的是中学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于中学生的成长，班主任的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这类期望不可是班主任本身工作的理念，更是中学生发展的重要诱因。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的格言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲讽中有爱迪生。” #

其实，继续教育学习的收获十分丰富，它引起了我好多的思索，也让我收获了好多的知识。但是，憧憬未来，我晓得前方的公路仍然是坎坷的，到底这种思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和应用，并终究将其转化为本身的东西，我想只有这样才算是真正抵达培训的目的。作为一位新时代的年青班主任，我将在继续教育的平台上努力拼搏，争取把自己打导致社会须要的教育者! #

班主任继续教育学习心得感受3 #

我出席了中中学班主任全员远程继续教育培训学习。在学习中我感觉很充实。由于通过这个远程教育平台，我学到了好多有益的东西。下边就将我所学到的归结如下：

一、对远程教育有了更进一步的领会 #

刚开始对于”远程教育”这个概念并不是很清楚，只晓得它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方法。它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，共享性等特点，并且通过这短短一段时间的学习以后，我更进一步领会到了它的一些特点对社会群体的影响。

首先是技术先进性，它极大地提升了远程教育的交互功能，多媒体，视频点播等先进的教育手段使教学的呈现方式形象生动，提升了远程教育质量，有利于学习者理解和把握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提升教学疗效。

其次是它的自主灵活性，它还能满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方法，受教育者可以依据自己选择的形式去学习，使被动的接受弄成主动的学习，把传统的以”教”为主的教学方法，改变为以”学”为主，彰显了自

主学习的特性;一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，按照教育对象的不同须要和特征，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方法时间固定的限制。 #

二、教学理念的提高，新程认识的深入

在这短时间里，通过对《感受中学新程——与程施行者的对话》，《感受新程标准》的学习，我的观念和认识和先前的不一样了!在专家们的讲堂中，理论和例子都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，并且在看当中我会思索。尤其专家讲的内容对一线班主任很有用，有理论根据更有典型例子。在学习以后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思索、多尝试、多总结、多交流，使自己的教学水平，教学能力有一个质的飞越。 #

新程标准要求教学要面向全体中学生，为中学生的全面发展和终生发展奠定基础。班主任要为中学生提供自主学习和互相交流的机会以及充分表现和发展自我的空间，鼓励中学生大胆地使用法语。因而在后，我认真地指导中学生整理笔记，整理错题本，借助零星的时间，培养中学生良好的学习习惯。同时，不定期地召集部份中学生交流反馈教与学方面存在的问题。认真地举办培优补差活动，不断鼓励后进生，帮助她们解决学习上的困难。

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通过这二次的的上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩和教学心得，展现了她们诙谐直率的教育风格、先进的教育理论。通过此次络班主任培训，我更明晰了做班主任这一神圣职业的理想，更进一步了解和把握了新改的发展方向和目标，反省了往年工作中的不足。

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此次培训让我了解到中学生物教育发展的最新动态、趋势;深刻领会了生物教育的理念、新时期生物班主任所面临的主要任务等一系列物理教育方面独特的观点;让我学到了更多增强自身素质和教学水平的方式;让我从内心深处感受到了教育家的博大胸襟和豁达向下的工作心态。身为班主任，就要懂得找寻规律，把握中学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，结实自己的积淀，以适应社会发展的须要，适应教育变革的脚步。在这段时间的学习中，我认真倾听了好多专家的精彩讲堂，积极做好学习笔记，努力用新知识来提升自己。专家们娴熟的教艺，先进的理念，奇特的设计给我留下了深刻的印象，使我获益颇丰，有了质的飞越。

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主要有以下几个方面：

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1、真正的融入到中学生当中去 #

首先，班主任要懂得尊重和理解中学生。在此基础上与中学生产生心灵上的融合，心理上产生一种稳定，持续的关系，除了是在知识、能力上的相处，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是班主任要对中学生关心、信任、尊重。

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2、注重培养中学生的学习兴趣 #

班主任不但要提出可供中学生思索的问题，更应当在每节的开始创设悬念情景，迸发中学生主动探究的兴趣。班主任导出新的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住中学生的注意力，触发中学生的激动点，迸发中学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书演员，常在提到关键时 #

刻，忽然挪开：”欲知后事怎么，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，导致观众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个班主任，假如也能使中学生越听越想听，就说明中学生的学习兴趣被我们充分调动上去了，达到这些境界就须要在教学中不断地创设”问题情景”，使教学过程弄成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，班主任要注重创设问题情景，具有恰当的提问语，组织中学生参与学习过程，把握学习方向，帮助中学生自主探究知识，寻求问题答案。

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3、立足堂，培养中学生的思维能力 #

我重视优化生物教学方法，从数目上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既重视知识的系统传授，又给中学生思维以充分的”自由度”。 #

一是提供给中学生明晰的思索对象，有效集学生注意力，迸发中学生的学习动机。

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二是提供给中学生独立的思索机会，使每位中学生的潜能都得到充分发展，班主任不代替中学生的思维。

三是提供给中学生必要的启发引导，事先设计好有利于中学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方式，如：题目要求哪些问题你是怎么想的还有其它方式吗有哪些规律吗?等等，使中学生的思维活跃上去，使中学生的脑袋积极转动上去，促使思维的深入发展。

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4、加强学习教育部全国中小学教师继续教育，不断上研修，自觉走入新程

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作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提升自身素养，不断的建立自己，就能教好中学生。假如自身散漫，岂能要求中学生认真。要提升我们的自身素养，这要求我们年青班主任多听取中学生和老班主任的各类意见。而且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。破除旧的教学方式，把先进的教学模式引入堂。

对于一个班主任，通过此次上研修，让我懂得了络的重要性;让我懂得了怎样运用络。使我学会了制做教学用的。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我根据教育教学原理、应用系统、科学的方式，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，之后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励中学生搜集身边有关的生物问题，在堂上开辟一片相互交流、互相讨论关注问题的天地。

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通过这样的资料互动方式把堂教学与社会生活联系上去，彰显物理于社会又应用于社会的一面。随着络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许市长的络教研培训，使我遭到了很大的启发。班主任在发生着变化，中学生也在发生着变化，一种新的以中学生”学”为中心的教学模式正在产生和发展。班主任已不再是传递信息的工具，班主任更须要更高层次的教育教学能力，把握现代教育技术、研究教学的各个环节，能够适应未来教育的须要的。络对教育会形成一定的影响，通过基于互联络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，借助络有助于建立新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的改革作用。

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班主任继续教育学习心得感受4 #

新学期的开始，我校首先对班主任队伍进行了为期两天的继续教育培训。在这次培训中，我们听取了李艳老师对职业教育的重新定义——“适合的教育”;听取了霍彩英老师、李香青老师对中学生安全工作、德育教育的重要汇报;听取了好多优秀教师、教师外出培训的心得感受，及一些优秀班主任的现场教学体验。她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及高超的理论论述给了我强烈的感染和深深的理论推动，使我每三天都能感遭到思想火花的冲击，在一次次的感受中颇感作为职业高校班主任的责任重大。通过此次培训我收获满满，除了宽阔了眼界，并且让我对职业教育又有了一个新的认识。下边是我通过培训获得的点滴感受：

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一、立足以人为本主办适宜教育

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埋首苦干是必须的，但抬头望头也是必要的!一味埋首苦干会迷失公路，时常抬头望天能够认清方向。本次培训最让我印象深刻的就是李艳老师的教育理念——适合的教育。

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“有教无类”是孔子最先提出的一种教育主张，更是道出了以人为本、因材施教的教育理念。莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树枝，”更是承认个体差别的存在，承认差别、发现差别是班主任因材施教的重要前提。 #

众所周知，我校生源主要对象是在中学阶段知识基础没有筑牢、对学习过程存在抵触的所谓“差生”，她们普遍年龄较小、综合素养过高、缺乏主观能动性，个性存在很大差别，有的动手能力强，有的擅长理论学习，每位中学生都有他的兴趣点。因而，因材施教要求中学和老师为了一切的学生须要，创设不同专业、提供不同的学习服务，尊重中学生的学习兴趣、帮助中学生克服学习障碍，从中学生的终生发展出发，为中学生的一切提供多样性、多渠道的服务，使不同层次的中学生都获得宽广的发展空间，让每位“材”都发挥最大价值，实现最大社会效益。 #

“做人为本，技能立命”道出了中职教育的立足点是以人为本，目标是培植技能型人才。适宜的教育除了是要适宜中学生发展，更要适应社会发展，正如我校姚允刚市长说的那样：“必须让每位中学生在现有的不同层次的基础上得到不同程度的提升，”道出教育工作首先要因材施教。 #

二、拓宽美育渠道推动中学生成长 #

中学生美育教育工作一直是中等职业中学一个重大的研究课题，社会在不断地发展前进，教育对象也在不断地发生变化，中职中学美育工作中都会不断地遇见新的问题，我校美育教育工作也应坚持与时俱进，结合社会需求及中学生个性发展特征，大胆创新、探索、总结，推行合理有效的教育措施，让中职高校美育教育在创新意识的推进下不断发展。 #

我校在美育教育方面已取得一定的工作成效，其中最具特色的“12868”工程更是从一个目标出发，两条主线并行，通过八项常规活动、六项特色措施及八方联动，发挥“三结合”教育优势，达到让每位中学生在现有不同层次的基础上得到不同程度的提升的培养目标。这样除了提高了中学生的综合职业能力，确立起中学生的自主权，指导中学生自我修养和自我教育，也让她们进行自我约束、自我控制、自我锻练，培养中学生的责任感，提高中学生的民主观念，有效地提升中学生的思想品德水平。 #

三、身正能够为范博学方可为师 #

身正为范，博学为师”是班主任职业道德的具体彰显。以身作则，身教胜过言教;老师的一言一行，都是在从事教育工作。卢梭说过“在勇于担当培养一个人的任务曾经，自己就必需要缔造一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范，”这是“身正为范”的演绎。 #

作为一名班主任，首先，要有强烈的责任心。班主任教书育人应是面对全体中学生。我们一踏入校门的那三天起便对每一位中学生负起责任必须关怀中学生尊重中学生人格推动她们在品德、智力、体质各方面都得到发展。 #

其次，要以身作则。班主任的言行对中学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，班主任的一言一行中学生均喜欢模仿，这将给中学生成长带来一生的影响。因而班主任一定要时时刻刻为中学生作出好的榜样，凡要求中学生要做到的事情自己首先做到，坚持严于律已。

再度，要尊重中学生。每一位中学生都盼望得到老的理解和尊重。我们要把中学生当成平等的人看待，只有我们把中学生看重了，中学生得到老师的尊重她们才能尊重老师、愿意学习班主任所传授的各类知识。

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最后，要不断提升教学能力。班主任有“一桶水”才能让中学生接受“一碗水”，非常做职业高校专业班主任，必须知识面要宽，专业知识要深，实践能力要强。职业高校班主任的“博学”，不仅仅是指理论知识，更重要的是实践技能;不但要讲得好，更要做得好。 #

在本次继续教育学习期间，我深深地倍感了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于每一位认真讲课的老师，她们精彩、深刻的汇报让我吃了一顿营养丰富的理论大餐，并引起我不断的反省，从她们头上我得到的远不只是专业的知识，而更多的是她们执着于事业、严谨勤劳、潜心钻研、孜孜不倦的高品味的生命方式和作为班主任、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这儿，我宽广了眼界，扩宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反省我的教育，能更严肃地思索我所面临的挑战，我意识到了自己头上的责任重大，更意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义，也意识到在今后的教育生涯里我还要不断学习、不断充实自己、完善自己。

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班主任继续教育学习心得感受5

经过这一段的学习，给我的体会是很深刻的。一个现代班主任必须不断提升自身的教育素养，建立自我，我自建立，就能成为一名合格的现代班主任，而这其中最关键的我觉得有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。 #

班主任作为人类灵魂的工程师，除了要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德除了是对班主任个人行为的规范要求，但是也是教育中学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。班主任要做好中学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，就能以德治教，以德育人，就能成为一名合格的教育工作者。

其实，师德是中华优秀文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部份，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，班主任的职业特性决定了班主任必须具备更高的素养，而师德是班主任最重要的素养，是班主任的灵魂。此次学习的收获是十分丰富，它引起我更多的思索，也让我收获了好多的知识。 #

我随着继续教育时间的不断降低，继续教育早已融入了我的生活与学习之中，或则说，我早已融入了继续教育学习的宽广天地之中。 #

通过继续教育学习现代教育思想和理论，理解了怎样把先进的教学方法和理念贯串于物理及各个学科教学的全过程，使我茅塞顿开，在开学这一段的教学施行过程中，通过实践也真正的感受到了全新的教育思想在教学中所形成的效应。这是先前传统教学所难以比拟的。

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说实在的，在最初的学习过程中我对此并不感兴趣，由于各类学习、培训也出席了好多次，可常常是走方式的多，真正有收获的少。所以开始点击继教网只是为了完成学习任务和学时。而且，当我步入继教网的那一刻，我就被这儿的一切吸引住了，它为我呈现的真是一个丰富多彩的世界!

首先，精典教育案例使我更全面的了解了哪些是素养教育，使我的思想认识得到了提升，灵魂得到了净化。素养教育要求班主任要转变教学理念，班主任只是引导的作用，以中学生为主体，把课堂还给中学生，让中学生做课堂的主人，不能否进行“满堂灌”的教学模式。而且班主任自身职业的特性是教书育人，要求班主任不断学习，不断吸取新的教育理念，不断变化，不断创新，能够真正成为知识和文化的变身，能够担当起科教兴国的重担。

其次，班主任是中学生成长的守护人。他将班主任角色定位于学习者、研究者、实践者。班主任首先是学习者，除了要擅于向实践学习，向理论学习，并且要向中学生学习。班主任是研究者，率领中学生主动积极参与科研课题的研究。班主任是实践者，实践的内涵是“变革”。在教育中，班主任要用自己的行动去感染中学生，要用自己的言语去俘获中学生，把自己对人或事的真情实感显露下来，借此使师生间形成心灵的共鸣。中学生只有感遭到班主任的善良和真挚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，班主任要紧抓机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给中学生，与中学生通过交流达到心与心的沟通。班主任的语言要有魅力，要富于人情味、趣味，同时又要富于理智。这样的语言能够让中学生乐意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋养心田。温暖的的话语，可以使中学生深深倍感班主任诚恳的关怀，因而拉近师生的距离。班主任对中学生还要有一种充溢责任感和理性感的爱，这些爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 #

再度，通过学习，使我们的教育观念得到更新，学到了许多先进的教育教学思想，业务水平有了一定程度的提升。非常是对于一名年青的班主任来说，对我今后的教学进行理论性的指导，以至于不会偏离素养教育、我想我们其实学到是理论，而最主要的是我们怎样将这种理论付诸欲实践，也就是说作为班主任还是要将落实进行究竟。我觉得，好班主任首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识班主任工作的意义，进而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要彰显为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是班主任兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，就能迸发对班主任工作的热爱，也能够把这些爱饱含到对中学生的教育中去。

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最后，班主任负着教书育人的重担，自然，班主任的工作也是异常辛苦的。并且，当我们走近课堂，面对着一双双对知识的渴望的眼神时，我们就要做到心无妄念，将一切苦恼与烦恼抛开脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。 #

我感觉学习不能是暂时的，只有不间断的进行业务学习，能够提升我们的讲课水平，能够适应新形势下的素养教育，就能把新课程内容讲好。

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