普通高中化学课程使用新教材，课程有哪些变化？
随着新课程变革的落实，全省各省市正在积极推动新教材的使用。新学期开学，高二高三的同学会接触到新版教材。昨天以物理为例，瞧瞧使用新教材后，课程有什么变化。 #
选修课程
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包括5个主题（物理科学与实验探究、常见的无机物及其应用、物质结构基础及物理反应规律、简单的有机物及其应用、化学与社会发展），不界定模块，共4学分。
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选择性选修课程
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包括3个模块（物理反应原理、物质结构与性质、有机物理基础），每位模块2学分，共6个学分。
必修课程 #
包括3个系列（实验物理、化学与社会、发展中的物理科学），每修习完成9学时可获得0.5学分，最高可获得4学分。
选修课程主要变化是将每部份内容愈加细化，每位主题都明晰了"中学生必做实验"和"教学提示"，为推动全体中学生在物理学科核心素质的各个方面都有一定的发展指明了方向。
选择性选修课程三大模块在内容方面，新版本和实验版基本是一致的，但学习要求有所提升高中化学教材版本，且指出中学生必做实验并提出情景素材的建议。 #
必修课程中实验物理模块变动较小，降低了"STSE综合实验"，主要内容是围绕资源、能源、环境等方面的探究，降低了与材料性能和生命健康的联系；将原先的"物理与生活""物理与技术"整合为"物理与社会"，降低"STSE综合实践"，内容主要为对生活中出现的问题的调查、参观等；降低"发展中的物理科学"系列，包括：物理科学研究进展、作为交叉学科的物理、化学工程研究进展。这一系列的主要作用是为了让中学生了解物理前沿发展的面貌与趋势，迸发中学生树立以物理作为专业和职业的兴趣和理想。 #
新旧教材对比
一、内容编排愈发科学
旧版选修一目录 #
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新版选修一目录 #
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对比：
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（1）旧版教材第一章直接学习物理计量等纯理论知识，逻辑思维硬度大，理解难度较高，刚上高一的中学生适应上去难度大，改版后，穿插进元素化合物的学习，坐落钠和铝的学习以后，愈发实用，有了元素化合物的铺垫及应用，更好理解。 #
（2）物质结构和元素周期律的位置提早，引导中学生从结构的视角考量物质性质，更容易理解各类物质的性质和转化。 #
（3）实验安全等常识从第一章第一节转到附表，而且内容更有实用价值，纯理论的知识有所删节，与生活相关的内容有所降低。
旧版选修二目录 #
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新版选修二目录
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变化： #
元素化合物章节增多，降低了大量与物理历史或生产生活直接相关的实验，提高中学生动手能力和实验思维能力，有利于通过实验记忆相应的现象，也让物理的学习更富于趣味性和应用价值。
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二、更加科学的知识诠释
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新版教材在具体内容学习过程中，综合借助物理思维模型、实验思维、理论与实际相结合等物理学习方式，提出问题、分析问题、解决问题，愈发贴合中学生理解和把握知识的思维路径，与旧版教材相比，更有利于中学生们学习理论和概念知识。
以离子反应为例高中化学教材版本，新版内容编排逻辑愈发连贯和严密，解释愈发详尽和切中要点，剖析视角愈发全面。 #
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三、更加明晰的素养导向
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新版教材愈发重视中学生探究和解决问题的能力、应试能力、综合人文素质等的培养。
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■（1）新版教材将理论知识与元素化合物知识穿插安排，增加具象概念的理解难度，有利于分散记忆，分片记忆，增加了学习和考试的难度。 #
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■（2）旧版教材中，初二阶段的内容更多是中学物理基础上的升华和延展，在中考变革的趋势下，新高二阶段也会直面中考变革的影响，从小学一开始就要重视综合能力和应试能力的培养。 #
新版教材降低了大量的趣味实验和生活资料卡片，充分发挥实验在物理知识学习过程中的作用，有助于培养中学生动手、思考、推理能力、分析和解决问题的能力。以新版教材第一册第二章为例，全章10个实验，1个探究，1个实验活动，探究实验的设计突出思路、强调证据推理，这与中考题中20多分的探究选择题和实验探究题的探究能力直接相关，不但有助于培养中学生的学习兴趣，更有助于应试中得分。
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■（3）新版教材中的“科学杂记”、“科学·技术·社会”、“信息搜索”，与中外物理发展史、化学当代科技前沿等相关，让中学生的科学视野不止局限在物理课本上，就能博古通今，同时关注社会前沿热点。
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了解新教材的课程结构与变化以后，一起瞧瞧教材目录，抢鲜了解要学习的内容。 #
高二（物理人教版选修第一册） #
高中（鲁科版选择性选修一） #
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