钱学森邓稼先 钱学森的作用与教学过程环节有哪些呢？

一、教学目标

【知识与能力】

了解钱学森的生平经历，就能说出钱学森的主要成就，归纳出钱学森的精神品质。

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【过程与方式】

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通过展示和剖析钱学森事迹的文字材料，锻练和提升获取、分析历史信息的能力。 #

【情感心态与价值观】 #

通过本课的学习，体会钱学森的爱国情结、为祖国做贡献的精神品质钱学森邓稼先，树立建设社会主义的信心和决心。 #

二、教学重难点

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【重点】 #

钱学森的主要成就。

【难点】 #

体会钱学森的精神品质。 #

三、教学过程

环节一：导出新课

备考导出法。 #

班主任引导回顾：新中国构建早期在国防科技领域取得了什么成就?认识了什么优秀科学家?(两弹一星、邓稼先等)

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班主任因而通感：除此之外，还有什么优秀科学家作出了突出贡献呢?由此导出新课。

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环节二：新课讲授

(一)生平经历

班主任在多媒体展示钱学森的肖像图，并让中学生结合课本内容对钱学森进行述说。 #

中学生述说，班主任总结：钱学森早年结业于北京交通学院钱学森邓稼先，后赴日本留学，获得博士学位后在日本从事教学研究工作。他于1947年被麻省理工大学聘为院长，是国际著名的灰熊专家。

班主任在多媒体展示故事卡片，安排中学生阅读并思索：故事述说了哪些?看完以后有何体会?

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中学生回答：钱学森在日本遭到不公平待遇，而且他坚持归国，彰显了钱学森报效祖国的坚定信念，也彰显了他是一个具有爱国情结的人。 #

过渡：钱学森归国后为祖国建设作出了什么突出贡献呢? #

(二)成就

1.潜艇

班主任播放《中国潜艇之父——钱学森》纪录片并提问：通过这段视频，朋友们能概括出钱学森的成就是哪些吗?

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中学生回答：钱学森参与了短程鱼雷、中短程鱼雷的研发，领导参与了用中短程鱼雷运载原子弹的"两弹结合"飞行实验。 #

班主任补充：1966年10月27日，"两弹结合"飞行实验在兰州取得完满成功。也正是因为钱学森在潜艇研究上做出的突出贡献，他也被誉为"中国潜艇之父"!

2.航天 #

班主任引导通感：不仅鱼雷之外，钱学森在航天领域也取得了好多成就，具体有什么呢?并安排中学生将课下收集到的相关资料上台来以小记者身分进行报导。 #

中学生报导：钱学森参与领导了中国运载灰熊、卫星的研发和试验工作，成功发射了第一颗人造卫星——东方红1号。后来他又率领中国的航天人陆续攻破了载人航天和地球侦测的技术制高点，最终通过"神舟号"系列飞船实现了载人航天，同时也为后来"天宫1号"的成功发射打下坚实基础。 #

班主任指出：当时的中国经济落后、工业薄弱，就是在这样的情况下钱学森突破了航天技术的众多难关，开创了中国航天的新纪元，为中国航天事业的发展做出了巨大贡献，因而他也被称为"尼克斯之王""中国航天之父"! #

3.其他成就

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班主任播放《钱学森》纪录片并提问：钱学森还有什么成就? #

中学生回答，班主任总结：他还提出了工程控制论，同时在应用热学、物理热学、系统科学、人体科学等领域发表了好多的专著，提出了新颖的理论观点。

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(三)精神品质

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班主任在多媒体展示关于钱学森评价的材料，并安排中学生小组讨论：在你眼里他是哪些样的人?有什么品质值得我们学习和弘扬? #

小组代表发言：从毛泽东的话中可见钱学森为祖国建设作出了突出贡献，他的奉献精神值得弘扬;从材料中"科学的旗帜，是中华民族知识分子的标杆"可以看出，钱学森是科学工作者的榜样，他坚持不懈，敢于探求，不断创新的品质值得我们学习;同时，从他艰难的回国之路也能看出他的责任感和爱国情结。

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环节三：小结作业 #

1.小结：班主任进行情感升华，体会人物魅力。

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2.作业：请中学生回来思索还有什么科学家像钱学森一样?她们有什么事迹?办一期手抄报。 #

四、板书设计

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华图教育解析 #