土门镇茅坪学校期末考试成绩反思期末教学教学工作反思

第一篇：小学生期终考试成绩 #

高中生期终考试成绩分数段区内人次区累计1530-***0------485- #

第二篇：期终考试成绩反省 #

期终教学教学工作反省土门镇黄坑中学 #

期终考试结束后，我校通过全镇认真的批改各年级试题后，本次英语、数学试题试卷难易适度，既注重考查中学生的基础知识的把握情况，又注重考查中学生剖析问题、解决问题的能力，促使了中学生数学能力的不断建立。物理题型全面，综合性强。 #

一、取得成绩

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通过此次质量测试，除了全面了解中学生数学知识、语文能力的基本情况，各班级的中学生知识把握情况。 #

1.中学举办三月一次教学常规检测，多举办教研活动。使教学的基本功在各班得到落实，中学生的基础知识把握较好，书写较好。2.强化中学生的阅读训练，在班主任的指导下有所提升。

3.1-3的成绩比较理想，达到目标。高年级中五年级的成绩较好。4.中学生的习作能力在进一步增强，非常是五十年级的习作较好。 #

5、开学以来培优补差工作得到有效的提升，各班都在强化 #

6、学生的语文估算基本功还可以，大面积的成绩不错。

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7、教师的语文教学基本得到强化，教研抓地较好，教学积极性有所提升，课堂激情提高。 #

8、我校的语文成绩在基础知识失分较少，是强化了基础的筑牢。 #

9、学生的剖析问题能力和解决问题的能力有所提升，对考试成绩的提升也有巨大作用。 #

10、教师对解决问题也有一定培养，有利于中学生的剖析问题的能力提升。

二、有所成绩。并且对今后的教学有所警示。成绩不总结还在。不足须要找下来。现就存在的问题和今后的做法作以下剖析： #

（一）不足有以下几点：

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1、学生的阅读能力还很差，阅读分数较低。

2、作文水平达标不够。低年级习作优生不多。

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3、字词不能大面积中学生过关。

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4、五、六年级的成绩还有待提升，平常落实教学力度不够。 #

5、语文的常规教学管理的举措不够得力。

6、兴趣小组活动落实还有待加大。

7、加强中学生的共同成长的管理不够，优生与问题生的差别较大。

8、成绩只有一、二年级基本合格，四、五、六的成绩较差。 #

9、优生率在高年级来说还很低。

10、学生解决问题的基本技能还有待培养。 #

11、教师的教学工作落实情况还有缺乏。因为某些班主任兼课是菜鸟，专业不对口，对考点把握不力。 #

12、抓管理还重在落实

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（二）今后的做法; #

1、各班数学知识虽然三番五次讲解，仍有相当一部份中学生没有把握，主要是课堂注意力不够集中，缺少自控能力，应注意调动提升中学生学习积极性，迸发中学生兴趣，提升中学生课堂注意力。 #

2．针对全校中学生的数学学习特性，字词教学应以积累为主。班主任要为中学生提供更为宽广的学习空间，引导中学生在平常的学习中多积累一些优美语句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要强化语句的训练，提升中学生在语言环境中应用句子的能力。 #

3．中学生阅读能力的培养应立足于课堂。重视课外阅读。指出精典。教学中，班主任应给与中学生自主学习的时空，注重阅读技巧的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延展于课外，鼓励中学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，增强自身的阅读水平。4．强化中学生学习习惯的养成，班主任应有意识地培养中学生认真书写，做事悉心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔端不读书”的习惯。5．班主任在课堂教学中还应重视强化对中学生写话能力的培养，擅于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，重视培养中学生的观察能力，发展思维，努力为中学生提供宽广的交流空间，不断提升中学生的写话能力。 #

6．全校应关注中学生个性差别，让每个中学生都有不同程度的发展。每位中学生都是不同的个体，年纪特点、性格特征、知识基础等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导中学生诠释个性。非常是学困生，老师应多关注她们，让她们也能“跳一跳才能摘到果子”。7．班主任要督促中学生通读、熟背课文。理解课文。 #

8．班主任要培养中学生认真读题，仔细答题，反复检测的好习惯。考试并不是学习的最终目的，并且学习也要以考试为导向，研究教学、提高教学，之后的工作中，我要不断思索不断总结，实现自我能力的提升并转化为中学生能力的提升。

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9、部分中学生学习方式较生硬，对所学知识不能举一反三，灵活运用。班主任要指导。 #

10、教师对中学生要求不严格，没有制订可性行举措，使极某些中学生不完成家庭作业的现象时有发生，非常是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。要强化督促。

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11、动员诸位班主任认真培养中学生良好的阅读习惯。降低中学生因不良的学习习惯导致试题上所反映的审题不仔细。悉心做题、做好检测的良好习惯，引导中学生全面细致地剖析题意，正确解题。 #

12、动员诸位班主任对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的把握情况。 #

13、扎实做好查缺补漏工作。面对差生班主任要有耐心、信心、恒心。不厌其烦，持之以的补习，要相信中学生一定能学会。 #

14、认真落实互联网+自主教育，充分借助优秀的教学资源，全面提升中学生的兴趣，拓展中学生知识面。

15、努力举办小组合作学习，发挥小老师的作用。

16、狠抓班主任的教学基本功的落实情况，狠抓常规教学。

17、积累词汇。要鼓励中学生自主认字，养成自主认字的习惯，丰富词汇量的积累。

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18、对数学估算基本功要得到强化。 #

其实，只要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的补习工作，认真备课。一定能把英语教学质量再上一个新台阶。 #

2023.01.12 #

第三篇：期终考试成绩剖析

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2023-2023学年第一学期期终考试历史成绩剖析 #

一、历史学科成绩剖析

（一）试题的结构和内容

1、从结构上来看，本次试题由四部份组成：选择题，25道小题，每题2分，共50分；填空题，每空1分，共10分；材料剖析题，共40分。试卷总分为100分。

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2、从内容上看，本套试卷覆盖面广，囊括九年级下册“跨入近代社会的门槛”、“近代社会的确立与动乱”、“近代社会的发展与终结”和“构建文化的圣殿”四个单元及九年级上册“动荡与改革”和“全球炮火再起”前两个单元的内容。

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3、总的来看，试卷紧紧根据课程标准，贴近教材，知识点突出，出题的形式较为新颖，角度多元化，能充分考察中学生对知识的综合运用能力，考题难易程度适中。 #

（二）曝露的问题及缘由剖析

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1、本次考试中，中学生曝露下来的问题主要有：

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（1）审题不准，忽视个别限制性词句，不仔细理解题意。诸如：选择题第2题，不少朋友忽视了“就在1689年春天”这个关键性的时间提示，致使出错。

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（2）基础知识把握不牢靠，有些很简单的问题，想不上去，答不下来。诸如：填空题第30题“柏林-罗马-东京轴心”，这种基础题目全答对的不到1/3。 #

（3）对第23、24、32等图表材料题，剖析不够，理解上出现误差，不能从材料中提取有效的信息，但当老师讲解后又认为非常简单。 #

（4）第II卷“材料剖析题”作答时，存在语言不规范，不条理，思路

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拓展不够等问题。诸如：第31题的第（2）问“材料二反映了哪些问题？为我国进行社会经济建设带来什么启迪？”学生除了对“造成环境污染”这一答案拿捏不准，并且对“启迪”的回答也不够全面。 #

（5）其他方面的问题还有：历史学科术语储备不够、文字抒发缺少层次性、条理智和内在逻辑性、卷面潦草等。

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2、存在这种问题的缘由主要有： #

基础知识把握不扎实；对试卷的理解能力较差；审题能力缺乏，欠缺从题中提取有效信息的方式和能力等。 #

二、个人成绩剖析

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高中3、4、5、6、7、8班中学生层次不一，程度不同。本次考试有些朋友没有发挥出自己的最佳水平，结合各班级中学生的具体成绩，我认为整改举措应当包括：

1、紧抓教材不放松，对于基础知识要加强记忆，加强落实，要加强对易考点、易错点的解决，这学期学完九上和九下后，开学后就是全面备考了，要引导中学生自主建立知识体系，从容应对各种题目，确保考试实效。 #

2、密切联系中学生实际，重视因材施教，对基础差的中学生进行必要的个性化补习。 #

3、加强中学生学法指导，引导中学生学会审题、读题，明晰答题方向，掌握答题的要点，注重历史学科语言的运用，教会中学生基本的答题方法，规范中学生的答题方式和答题程序，力求让中学生做到：审题要清、图要看穿、字要写好、心态放平。

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4、拓展思路，宽阔眼界，从总体上掌握试题，强化第II卷材料剖析题的规范训练。 #

其实，通过本次考试的成绩剖析，我对历史学科教学有了进一步的认识，也希望在下学期能有更高的教学实效。

第四篇：中学生考试成绩差检讨书 #

中学生考试成绩差检讨书 #

在学习、工作或生活中出现了过失后，要求以书面的方式，对自己的行为做出检讨，我们在写检讨书的时侯要注意语言的得体性。想写检讨书却不晓得该讨教谁？下边是小编悉心整理的中学生考试成绩差检讨书，希望对你们有所帮助。 #

敬爱的老师：

你好！ #

这一次的期终考试成绩早已下来了，相比于上个学期的期终考试的成绩，此次的成绩真的十分的差，这是我步入高中以来考得最差的一次。我自己见到这个成绩的时侯，也特别的震惊，我并没有认为自己这半个学期有多放松。我觉得自己始终都在认真的学，上课也没有开小差，不晓得为什么会考得如此的差。

我自觉得，这个学期上课的时侯我始终都在认真的听，作业也有在认真的完成，但成绩是如此的差，我也想不清楚。惟一与上个学期不同的是，这个学期我自己要求想寄宿，所以这个学期我是搬去中学的。虽然我家里离中学住得不远，交通也比较的便捷，没有寄宿的`须要。但我也不晓得为何，就是想寄宿，家里也并不支持我，但由于我强烈的要求，所以还是同意了。 #

在期中考试的时侯，我早已出现了一点退步的趋势，但我那种时侯没有在乎，认为只是没有考好。但到了此次期终考试，我的成绩退步了十分多，早已不能用没考好来解释了，只能说我这个学期没有认真的学习。在成绩下来以后，我思索了许久，自己为何会退步，最后，我想下来了。这个学期我寄宿了，曾经在家里的时侯，我在写完作业以后就会看一会书。但寄宿以后，由于多了好多的伙伴，每天都只想着玩，在写完作业以后就没有做过与学习有关的事了。

由于在中学下午须要上三节晚自习，所以睡得比较晚，要到十点多才可以睡着。在家里的时侯，父亲规定了我睡着的时间，我每天都是九点钟就睡着了。似乎睡着的时间不一样，但早起的时间一样，都是七点钟早起。这就引起了我睡眠时间不充足，上课有的时侯会打困倦，精力不集中。我还以为自己上课都有在认真的听，但反思的时侯才发觉自己有些时侯分心的很厉害。我上个学期的作业都是认真完成的，但这个学期由于想赶快写完之后去玩，所以作业的质量就比较的差，做错以后也不会再去想自己为何会做错。

总而言之，此次考试成绩差的诱因就是我的学习心态出现了问题。下个学期我不会再寄宿了，暑假我也不会拿来好好的休息。在完成暑假作业的同时，我会好好的备考，把我没学会的地方补回去。我争取在下个学期的期中考试进步到我原先的名次，请老师相信我。 #

此致 #

敬礼！ #

检讨人：xxx #

20xx年xx月xx日

第五篇：小学生考试成绩不及格检讨书

高中生考试成绩不及格检讨书 #

高中生考试成绩不及格检讨书1

你好！

我的远不如从前，这是在我的预料之外的，而且又似乎是在情理之中的，我想到自己的考试成绩竟然会不及格，这是我自己万万没有想到的事情。

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在考试成绩下来以后，我看到试题里面显眼的数字，我就早已意识到自己此次考试的成绩是不及格的，是特别的差的，除了这般，看到试题前面一把又一把的红叉，我是倍感非常的懊悔的，在成绩下来以后，您也找到我，争对我此次的考试成绩作出了认真细致的剖析，也寻问了我关于此次考试失误的一些具体缘由，我晓得我此次让您也沮丧了，辜负了您的信任和期盼。

在离开办公室以后，我陷于了深深的思索和无尽的懊悔之中，我也始终没有弄明白自己此次的成绩为何会如此的差，更不晓得自己的成绩竟然会到不及格的地步期末考试成绩，自己也想了好久都没有想明白，以后，自己便借助闲暇的时间，找朋友的帮忙，经过自己的努力将这套试题又重新的看了一遍，而且将此次的错误的题目再一次的认真的检测了一遍，发觉自己好多题目就会写，也完全有掌握将这种题目的分数领到手，然而现今的事实是由于自己的马大哈，造成这种题目都没有做对，对那些题目的再一次的检测与核实，让我彻底的明白了自己为何会考出如此差的成绩，我晓得自己仍然仗着自己这一门功课的成绩好就有点小骄傲，致使在考试的时侯，对那些很简单的基础题也只看了一遍就简略的写下答案，更是在考试快结束的时侯，也没有将试题悉心的检测一遍，而是直接就选择了交卷。

老师，这一次的.考试成绩给我敲了一个很大的警钟，导致此次考试成绩不及格的最为主要的诱因就是由于自己的自私骄傲和马大哈大意。在事后，我也严重的反省了自己的错误，而且将自己这些不端正的行为和心态在自己的心中进行了深刻的检讨，我决定，之后自己一定要改变这些心态，作为一名高中生就应当做到诚恳好学，而且将自己马大哈的毛病改正过来。在学习上保证自己不再犯这些低级的错误，也不会让错误再一次发生。 #

对于此次考试不及格，我辜负了老师您对我的期盼与信任期末考试成绩，我倍感非常的懊悔，然而之后我一定会用实际行动来向您证明自己的，请您相信我。

此致 #

敬礼！

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检讨人：XXX

20xx年X月X日 #