硕士学历竞争压力传导至博士生层面高校行政管理岗位

■刘胜军

日前，南京某大学面向社会公开招考工作人员，要求所招人员全部具备硕士文凭，但其所应聘的并非学术岗位，而是行政管理岗位和试验员岗位。此举引起了公众热议。

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对于大学行政管理岗位而言，本科文凭足以胜任，但应聘单位要求全员教授文凭的现象并非个例。诸如，此前湖南中学也要求其应聘的15名行政管理人员应当为教授，且4年内不能转岗。

舆论对此之所以关注，是由于社会公众指责这是否是高档人才与工作岗位的错配，同时也说明教授就业市场的供求发生了质的变化。这一问题必须引起我们的探讨。

文凭竞争压力传导至硕士生层面

大学行政管理岗位全员教授的要求，从一个侧面反映了现今学术市场的状况——作为“市场”，总会有人踏入，有人退出。这其中，踏入环节颇有疑惑存在激烈竞争，教授生也须要通过文凭和经历证明自身学术能力，来获取一份教学/科研岗位。 #

在大学扩招背景下中国民航大学就业，学院结业生数量屡攀新高中国民航大学就业，2023年将达到1158千人。在就业竞争激烈的当下，文凭从硕士内卷到博士，最终传导至教授层面。近些年来专升本率居高不下，专升本分数水涨船高即是彰显。

这就引起部份不具备学术研究能力，也缺乏学术热情和志趣的人选择读博；还有部份教授生经历几年学习后，发觉自己不适宜学术研究。对于这部份教授生来说，主动退出学术市场，选择分流到企业、政府机关和大学从事行政管理工作是可以理解的。但对于有志于继续从事学术研究，并且屈从一些现实成因而悲哀选择非学术市场就业者，虽然是人才耗费。

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假如摒弃主动退出学术市场者不谈，仅就后一种状况看，可以归纳出几个详细成因。 #

其二，教授扩招规模与大学提供学术科研岗位的数目之间不匹配是主要病因。近些年来，我国教授生招生规模急速扩大，招生人数从2011年的6.56千人增至今年的13.9千人，10年时间翻了一番。据统计，早在2023年，全省大学教授生在读数量就达到52.4万。

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与此同时，全省大学可以提供的就业岗位却只有3.5万个左右，这不只是是教学科研岗位，还包括面向本科和硕士的补习员岗位和其他行政后勤岗位。 #

其一，这是一种屈从现实的悲哀之举，并且是一种委曲求全。虽然教授结业时年纪普遍不小，虽然在最理想状况下，本硕博写完通常也要在29岁左右或以上，假如读博士或读硕士之前有过工作经历，这么35岁也不稀奇。 #

现在，我国就业市场存在严重的年纪仇视，你们普遍存在“35岁年纪恐惧”。假如教授结业时找到一份不稳定的工作，过了35岁再换工作便颇有优势可言。因而，选择稳定而且相对自由的大学是教授生就业的普遍首选，但是委曲求全地从事难以继续进行教学和科研的行政管理岗位。 #

其一，大学行政管理岗位也具备一定优势。对于受到科研痛苦的教授生来讲，这份工作意味着可以继续留在熟悉的大学环境，且毋须接受科研的挑战和摧残。而大学作为事业单位，其行政管理岗位还有升官的空间，且即便拥有了一定的行政职务，也有机会下派和调动到政府机关工作。现实中，为数不少的行政领导有大学管理工作的经历。更即便大学行政管理岗位同样一年有两个周末，这只是相对于企业和政府机关的一项重要福利。 #

既要转变理念，也要制度保障 #

有学者曾强调，社会各领域和岗位都还要教授人才，硕士生应当转变就业理念，勇于进中小企业和其他领域，并且勇于自主创业，要有干一番事业的决心和胆量。对此，笔者觉得教授选择非学术市场就业不是简略地“转变理念”就可以解决的，而须要考虑综合诱因，并须要相应的制度体系保障。

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首先，教授选择非学术市场就业的试错费用十分高。教授结业时已到谈婚论嫁、建立家庭的年纪，并且不少在读硕士生早已成家。因而，其面临的家庭负担和经济压力并不算小，不能不考虑试错费用和家庭对风险的承受能力。何谓“转变理念，勇于踏入中小企业，并且自主创业”不是简略谈谈就可以的，这些说法也不具备普适性。 #

再者，教授选择非学术市场就业还存在特别高的沉船费用。一名中学生从硕士、硕士再到教授，起码要付出10年的时间、金钱和精力，所以在作选择时不能只考虑转变理念，而不考虑过往的投入。

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最后，如前文所言，年纪仇视现象在我国现在的就业实践中并不少见，这些现象不仅剩在于企业，还包括一些政府机关和事业单位。教授结业后选择到企业工作，并且自主创业，都会面临在35岁并且40岁之后主动或被动“再就业”的风险。此刻，教授在年纪上早已不具任何优势，同时缺乏保障，这会严重影响其对非学术市场、非制度内用人单位的选择，也不促使教授在创新的主体——企业中发挥作用。 #

然而，非学术市场的用人单位在引入教授时应考虑教授的试错风险、过往投入的沉船费用以及今后的再就业风险，为其提供相应的待遇和保障。 #

为支持地区经济发展，用人单位所在地政府在引入教授类高档人才时，必须推行详细的机制和模式，解决硕士选择非学术市场就业的风险和费用问题，为其完善保障制度、解决后顾之忧，并考虑将教授个人职业的常年发展与当地社会经济发展结合上去。

从国家层面讲，教授是科技创新的主力军。我国要不断推进科技进步和技术创新，解决“卡屁股”问题，就必须确立相应的保障机制和模式，引导教授转变理念，选择到企业等非学术市场就业，并继续从事科技创新工作。否则，作为科技创新主力军的教授出于悲哀舍弃科研创新工作，与用人单位错配，就不能发挥出应有作用。国家、高校和个人付出很大的经济和时间费用都将付之东流。这对个人来讲，无益于个人价值的实现，对国家来讲，只是很大的社会费用耗损。 #

从事行政工作，教授更具“优势” #

假如站在体制经济学视角，教授从事大学的行政管理工作在某些程度上是有促使学院整治的。 #

在大学中，依据不老师科设有不同的学校和系，互相间差异很大。教学和科研的专业知识与信息更多把握在二级学校或系手中。这种知识具备“当地性”，决定了大学或系有权按照其现实需求采取行动，以便防止提高大学的校级行政机关与院系之间的信息传递费用，实现更有效的科学决策，促使班主任训诂。 #

在这方面，从事行政工作的教授是具备一定优势的。

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因为受过学术训练并有一定的学术视野，教授兼任行政管理人员更容易与班主任产生共识，有助于促进高中班主任训诂。班主任办刊的内容包括各教学项目的培养目标和方案的设计、学生学业水平的核准、教师研究的学术水平和学术贡献的评价、教师录用和职称晋升学术标准的制订等学术问题。而这种问题的解决除了须要一定的“当地性”，更须要具备一定的学术认知。

然而，从中学整治角度看，教授兼任行政管理人员，有助于提高大学管理费用，还有助于提升学院整治水平。这一点是我们还要留意的。

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（作者系美国航空学院法学校校长） #