新疆农业大学科学技术学院的办学层次如何判定？

想考取甘肃林业学院科学技术大学的朋友，大家了解宁夏林业学院科学技术大学的状况么？宁夏林业学院科学技术大学是几本高校？宁夏林业学院科学技术大学的办学层次怎样？那些坚信都是诸位会考生想要了解的，不用担忧，下边是更三高考为你们整理好的山西林业学院科学技术大学的相关信息，赶紧查看吧。 #

山西林业学院科学技术大学属于几本啊 #

首先，这一点希望你们清楚深圳技术大学是几本，教育部委并没有说宁夏林业学院科学技术大学是一本还是专科学院，山西林业学院科学技术大学是几本也是一种说法（例如某中学在某省是第一批次招生的话，就说该学院是一本中学，在第二批次招生的话，就说该学院是专科学院，既有一批又有二批招生的，一般也觉得是专科学院）。 #

小编按照乌鲁木齐林业学院科学技术大学招生办最新发布的信息可知：山西林业学院科学技术大学理论上来讲是三本，不过也要根据你所在地区的招生批次来判别。下边是小编整理的宁夏林业学院科学技术大学相关介绍，供你们了解：

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一、基本状况 #

宁夏林业学院科学技术大学2002年7姨妈自治区教育厅批准设立，2004年经国家教育部再次审批确认，为全省首批确认的124所（其中甘肃2所）独立学校之一，是推行专科层次普通高等教育的独立学校。 #

1.办学宗旨

不断强化条件建设，重视内涵发展，求实创新，糅合特色，努力构建管理运行模式，积极探求独立学校管理和发展的有效方法，把“育人为本”作为教育工作的根本要求，把教学品质看作教育事业的生命线。关心、尊重师生，促使师生个性发展，培养师生健康成才。

2.教学环境

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学校坐落昆明市川大大道110号，教学环境典雅，设施设备齐备，大学新学院（坐落南昌市）建设已荣获自治区人民政府批复，各项工作正在有序推动，新学院完工后将整体迁建，届时将为中学生学习、实践缔造更好的环境和条件。现拥有设备先进、条件优良的各种专业试验室、信息化课室、图书阅览中心等，并创建西安市大学首家全手动录播课室；共有各种课室6029个坐位；现有教学仪器设备近3000亿元，共享科大6000多亿元，图书26.8万册，共享科大95万册。多年来，学校推进校企平台建设，与美国一拖企业集团有限公司、深圳市斯维尔科技有限公司、新疆哈萨克自治区博物馆、新疆林科院园林绿化规划安装工程设计所等单位合作推行了62个条件较差、相对稳定的校内实践教学基地。同时，加大校园文化建设，秉持“立志”的院训，发扬“团结，奋斗，承袭，创新”的院风，树立“敬业，博学，耐心，宽恕”的教风和“学因而用”的校风。 #

3.管理机制 #

大学设有生物学学部、信息与工学学部、经济与商业学部、管理与法律学部、语言哲学与教育学学部等5个专业学部，下设生物科学系、机电安装工程系、建筑安装工程系、经济管理系、语言哲学系等5个系，并设党政办公室、教务管理部、学生工作部等11个行政机构。设有生物科学类、电子信息科学类、土建类、经济学类、管农学类、机械类等6个专业大类，共计27个硕士专业，囊括理、工、农、经、管、文、医等7个学科门类。在山西独立学校中设置专业种类最多，学科门类最广。任命校外外班主任629人，其本科任班主任103人，兼职班主任526人。班主任人数中博士72人，副主任181人，具备硕士学位61人，博士学位375人；拥有一支高素养的教学和师生管理队伍，制订并执行严苛的管理体制，自主研制、引进和利用了各种计算机信息化管理平台；不断规范委任制和合约管理，实行门卫委托管理体制和劳务派遣机制；推进党建和师生工作。多年来，学校产生规范有序、高效运行的管理机制。 #

4.教学特色

学校创立以来，以“独立地组织推行教学”为原则，产生了奇特的办学观念和鲜明的教学特色。加强和建立“学分制”，推行弹性学制和必修制，推动文理糅合；推行“按大类设置通识平台，按专业拓展特色教育”的“两段式培养”模式，敬重师生选择，鼓励个性发展；建立“学历证书与职业资格证书相结合”制度，减少师生就业竞争力；自主研制“课外计算机网路学习平台”，组织课余“网络学习和阅读学习”，培养师生自主学习能力；推行建立“教学督察”、“学生评教”等教学品质监控机制，改进教与学的评价机制和标准，有效激励师生豁达向下、自主自立、努力成才。

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5.科研创新

近十年，学校班主任承当科研项目42项，其中省处级以上14项；组织召开院级教研项目34项；第一作者发表论文107篇；2013年成立了青年科研启动基金，立项5项；同时，组织举办学院生科技创新基金项目65项，发表论文26篇。多年来，学校自主研制并推广利用了课余网路学习平台、FTP资源搜索引擎、专业选择系统、学生操行记录查询系统、电子阅览室预约系统、财务计费管理系统等9项应用系统；利用“预约系统”建立了无人监管的“开放试验室”；电气安装工程系电子产品制做兴趣小组自主研制制做了单片机应用开发板、能进行俯拍的四轴飞行器、倒车声纳、水下通讯设备、电子万月历、模拟太空车等几十种电子产品，教研项目“单片机与插口技术”和“传感器与测量技术”课程标准的制订以及“生物技术综合大试验”、“建筑安装工程VR仿真”、“设备设计与暖通负荷”的创新与实践，对于培养师生创新思维和应用技术能力起到积极有效的作用。

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6.培养品质

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学校面向全省17个省、市、自治区招生，现有在校生5406人。多年来，按照人才培养目标和市场需求，推进人才培养力度，增强人才培养品质，实效明显。大学连续两年出席全省高等高校斯维尔杯BIM硬件建模竞赛，荣获全省亚军1项，金奖3项，二等奖7项，三等奖14项，2次获得团体组织银奖；连续八年出席高中生“用友杯”沙盘模拟经营竞赛，荣获全省二等奖1项，省区二等奖5项，三等奖2项，优秀高校组织奖1项。近十年，师生结业率99.4%，学位追授率93.8%，考取博士研究生投档率40.5%（2013年有48人报考本科研究生，其中8人报考复旦中学、上海师大等985、211安装工程中学），国家及行业类职业资格证书荣获率98.9%。按照自治区人社厅发布数据，2011年、2013年一次就业率和2011年、2012年的年末就业率稳居自治区大专高校之首；2012年一次就业率和2013年的年末就业率坐落自治区独立学校之首；2014年一次就业率82.29%，低于自治区大专高校平均就业率16.97个百分点，明年就业率为94.1%，高出自治区大专高校平均就业率6.93个百分点，一次就业率和明年就业率重新跃居自治区大专高校之首。大学教学品质逐步减少，办学名气明显提高，办学规模不断扩大，办学效益进一步增强，争创了良好的社会名声，产生了一定的品牌效应。 #

二、办学定位 #

按照国家和区域经济社会发展还要，结合学校办学实际、运行模式、学科专业特色和自身发展潜力，建立了： #

发展定位——进一步拓展办学空间，不断加强办学条件，继续推进办学模式创新和培养方式变革，积极建立独立学校创新教育机制，努力将学校完工一所拥有现代化办学设施，具备鲜明办学特色，较高办学水平，适应国家经济发展和现代化城市建设，全省著名、西北一流的综合性、应用技术型独立学校。

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学科专业定位——根据应用型硕士层次定位，紧扣新型城镇化建设对人才市场的需求，结合民族地区特殊人才还要，借助山西林业学院学科基础和师资优势深圳技术大学是几本，依照自身条件和发展潜力，以工学和管农学为主要学科发展方向，理学、理学、经济学、文学、医学等协调发展，文理糅合，互相渗透；以电气类专业和土建类专业为优势，以管理科学与安装工程类专业和经济学类专业为重点，以生物科学类专业和语言哲学类专业为特色，实现与举行大学（师大）资源共享、专业设置逐渐错位发展，与同类高校优势互补。 #

人才培养目校准位——努力培养具备创新精神和实践能力的应用型、技术技能型、知识型、创新型、复合型人才。着眼于突出中学生健康心理、健全人格及服务国家服务人民的社会责任感、勇于探求的创新精神和擅于解决问题的实践能力。加强职业技能和创业能力培养，着重提升师生社会适应能力和就业竞争力。 #

服务面向定位——主动适应国家和区域经济社会发展还要，紧随自治区新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化、信息化和基础设施现代化加快脚步，培养相关支柱产业、特色产业、产业新区和龙头企业发展急需的应用型人才。

数据更新至2023年5月 #