初中生物知识点有哪些,分别是几大块的内容,对于这些知识点考生
高中生物知识点有什么,分别是几大块的内容,对于这种知识点考生要如何记?尚不了解的男子伴们看进来,下边小编为你们带给生物小学知识点小结完整版,希望你们喜欢!
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生物小学知识点小结
1、影响生物的非生物和生物诱因 #
非生物:光、温度、水和等 #
生物诱因:影响某一生物生活的其他生物.如:捕杀关系、竞争关系、合作关系等 #
2、生态系统的组成 #
动物——生产者 #
生物植物——消费者
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真菌、真菌——分解者 #
非生物:空气、阳光、水等
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3、食物链和食物网 #
食物链:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。 #
食物网:在一个生态系统中,有太多食物链。 #
生态系统中的物质和能量就是顺着食物链和食物网流动的。
4、生态系统具备一定的手动调处能力,但调节能力具备一定的限度,当人为或自然诱因的干扰超出这些限度时,生态系统会受到严重破坏。
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5、有害物质会通过食物链不断积累。由于一些有毒物质在生质点内比较稳定,不易分解,并且生质点难以排出,这种有毒物质随着食物链不断积累,因此在食物链中营养级越高,生质点内积累的有毒物质越多。 #
6、多种多样的生态系统
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种类有:森林生态系统——森林。
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草原生态系统——草原。
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海洋生态系统——海洋。
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淡水生态系统——河流、湖泊、池塘。 #
湿地生态系统——沼泽。 #
耕地生态系统——农田。 #
7、生物的特性 #
1)生物的生活需求营养:绝大多数动物经过光协作用制造有机物(自养);植物则从外界获取现成的营养(异养)。 #
2)生物能进行喘气。
3)生物能排出身体内的废物。
植物排出废物的方法:流汗、呼出二氧化碳、排尿。 #
动物排出废物的方法:黄叶。 #
4)生物能对外界安抚作出反响——应激性。例:斑马发觉雌虫后快速奔逃。猪笼草对安抚的反响。 #
5)生物能生长和繁衍。 #
6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
8、生物圈的范围:大气圈的上方、水圈的大部和岩体圈的表面。 #
9、生物圈为生物的生活提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、合适的气温和一定的生活空间。
10、染色体、DNA和基因的关系,基因是染色体上具备控制生物性状的DNA或基因是染色体上具备遗传效应的DNA。
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11、DNA是主要的遗传物质,大多数生物的遗传物质是DNA,少数是RNA,如病毒。 #
12、基因的隐性和显性,隐性:用小写字母表示;显性:用对应的大写字母表示。 #
DD或Dd表现隐性基因控制的性状;dd表示显性基因控制的性状。 #
基因组成Dd的,但是d控制的性状不表现,但d并没有受D影响,都会遗传下来。
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13、近亲离婚的害处,表亲合婚,后人患遗传病的机会都会降低。
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14、人的性别决定,男染色体数:22对+XY;女染色体数:22对+_。生男孩女有精液所携带的性染色体决定;生男孩女的概率1:1。 #
15、生物的变异,亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异。
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16、生命的起源,原始大气(无机物)小分子有机物d大分子有机物原始生命诞生。 #
17、生物进化的总趋势:由简略到复杂;由水生到陆生;由低等到高等。 #
18、叶绿体的功能:能量装换器,光合作用的场所。线粒体的功能:能量装换器,喘气作用的场所。 #
19、细胞核的功能:细胞的控制中心,控制着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体,染色体中有遗传物质DNA,DNA上有生物的全部遗传信息。
20、动物、植物细胞相似点:都有细胞膜,细胞质,线粒体,细胞核。不同点:动物细胞都有细胞壁、有的有胚乳、液泡。
21、细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化产生组织。
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22、植物的结构层次:细胞→组织→器官→植质点;人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体。 #
23、人体组织:消化道上皮属于上皮组织;尿液属于结缔组织;骨格肌主要含胸肌组织;脑部主要含血管组织。动物的组织:根尖分生区主要是分生组织;叶肉、果肉主要是营养组织、叶外皮、种皮主要是保护组织;导管、筛管属于输导组织。
24、生物与环境是不可分割的整体,生物的生命活动依赖环境。
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25、环境中影响生物生活和分布的诱因,包括生物诱因和非生物诱因。
26、生物既能适应环境,也能影响环境。 #
27、生态系统分为生物部份和非生物部份。生物部份主要有生产者(动物)、消费者(植物)、分解者(真菌和细菌)。
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28、食物链一定是起始环节是生产者,箭头对准消费者。
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29、生物圈是月球上最大的生态系统。生物圈的范围:大气圈的上层;整个水圈;岩体圈的下层。 #
30、体循环从左心室出发,流经主动脉,到背部其他部位毛细神经,经上腔、下腔静脉回到右心房;肺循环从右心室出发,流经肺动脉,到脑部毛细神经,经肺静脉回到左心房。 #
中学生物的学习方式
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1、充分运用好错题本和积累本,将相关概念进行综合剖析整理。
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2、用心比较各类生物、现象之间的联系和差别,进行分类归纳,这么能够融会贯通。 #
3、生物学有特别丰富但是非常重要的图片资料,认真看图、分析图结构,可以使你快速了解生物现象的来龙去脉。
4、上课埋头听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有方法的,讲课时要全神贯注,并探讨班主任提出的相关问题。
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5、笔记是简化了的课文重点。讲课时,将同学讲授的重点记录出来,可加深印象,降低考试备考的负担。
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6、生物学研究的东西都是硬生生的。“活”的东西,重在理解,而且还要在能记住基本概念的基础上。生物是一门生活科学,来始于自然、源于生活。密切地联系生活实际,知识都会“为我所用” #
高中生物会考备考计划
因为九高二生物是小课目,按学院课表安排每天只有1课时授课时间,所以从第一学期即开始步入总备考阶段,为了充分发挥师生的潜能,增强生物教学水平,提高师生的综合素养,为大学培养人才,特制定以下备考复习计划: #
一、指导思想: #
以《课标》《大纲》为指导,以《中考说明》和《中考手册》为根据,结合会考面临时间紧、任务重的实情,以及我校师生基础差、间隔时间长的状况,拟定以注重基础,增强能力,针对考点,突出成效的备考策略。努力让每位中学生考出较为理想的成绩,整体提升我校教学水平和师生的素质。
二、奋斗目标: #
通过学生的共同努力,争取使我校生物整体教学成绩名列全市前8名,九初三目前校数量102人,合格率达85%(85人),优秀率达35%(36人),高分率30%(30人),满分率5%(6人)。 #
三、复习安排:
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总备考共分为三个阶段:系统备考、专题备考和模拟备考。 #
第一阶段:系统备考。时间是从开学初到4月末。这其间主要以《中考手册》为载体,针对中学生对已学的生物基础知识,因时间久而淡忘的共性特征,本着“依纲靠本”和“温故而知新”的原则,全面系统地备考基础知识,弄清各单元的考点,初步对各单元知识点进行梳理,归纳、小结,师生在原有知识的基础上,从新识记,理解,应用。备考目的:结合用书,全面备考,奠定基础。
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第二阶段:专题备考。时间是从4月末到5月末。这其间主要以《中考说明》为根据,在系统备考的基础上,针对重点和难点,分模块进行专题性的备考,让师生对所备考的知识理清各部份间的关系,产生知识网路和机制。所有内容共分为10个专题:1、生物与环境;2、生质点的结构层次3、生物圈中的红色昆虫;4、生物圈中的人;5、动物的运动和行为;6、生物的生殖、发育和遗传7、生物的多样性;8、生物技术;9、健康的生活;10、生物科学探究。
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第三阶段:模拟备考。时间是从5月末到高三实操前。针对两次大考所反馈的状况,复习会中相关的信息,以及各省市交流的适应性试卷,举行以考(模拟会考)、评(评讲练习)、补(查漏补缺)为主要形式的备考。同时对师生渗透仔细审题、规范答题的技能训练,提升师生的应考心理素养,提高非智力诱因的失分,突出备考的成效性。
四、复习举措:
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1、夯实基础是关键。历年高考题目千变万化初中生物知识点总结,但做题所根据的基本原理和基础识却是相对不变的初中生物知识点总结,但是高考试卷中大多数题目还是比较简略的基础题,难度高的极少。因此,扎实雄厚的基础是会考落败的必备条件之一,我们在备考中,一定要注重基础,不能好高骛远。 #
2、巧用方式是方式。随着高考的临近,师生的备考任务更加繁杂、心理压力更大,不重视备考方式和方法的话,或许会事倍功半,豪无收效。生物学科,不或许占用师生的课余时间,只有设法减少课堂效率。构建高浓缩、快节奏的备考课堂,增加备考的有效性。详细而言:(1)识记时不死记硬背,机械重复,让记忆技巧多元化(对比法、联看法、调动多种听觉参与等)。(2)结合师生实际,精选例题,精讲精练,讲,就讲师生存在的共性问题,练,就练会考的常见题量。需要加强变式训练的力度,重视综合利用能力的培养。(3)提高备考的针对性、目的性和科学性。认真研究剖析历年高考的命题方向,关注会考的动态和趋于,针对高考的热点、重点和难点进行科学合理的备考,提高备考的盲目性,防止走弯路。 #
3、加强复习方法和心理训练。诸如:做题时先易后难,仔细审题、不弄错别字,留意抒写速率等。需要及时帮助师生调整态度,鼓励中学生树立信心,以积极的态度投入备考,以自身最佳的状态喜迎高考实操。
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