北京物资学院与中美物流联合会签署中美联合培养项目

2012年，上海物资学校与中日货运联合会在英国联邦商务部达成关于中俄联合培养项目的合同。2013年，项目以中日联合培养货运管理专业（国际货运与供应链管理方向）即将招生。上海物资学校于2023年成立供应链专业后，项目列入供应链管理专业（国际货运与供应链管理方向）招生管理。项目的核心课程基于ALEP中国货运与供应链教育机制建立，这只是美国大学惟一与ALEP机制对接的全周期硕士项目。项目2013年招收第一批中学生，经过近10年运行，已收获7批结业生，取得良好效绩。 #

出国师生，80%步入全球专业排行前100的学院读研，20%师生步入全球专业排行前10中学；就业师生，80%供职于世界500强企业或全球行业100强企业。 #

结业去向 #

就业中学生（共70位）

跨国制造企业或货运企业 #

55位 #

中集、泛亚班拿、联邦快件、昆皓、博世、福田戴姆勒、国药企业集团、雀巢、日本通运、亚马逊、联想、迪卡侬、劳斯莱斯、中国国际民航运输、中远、中外运、中国邮局、中铁、京东、老佛爷、嘉里大通、中国能源企业集团等世界500强企业或国外外?业领军企业。 #

其他行业

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15位 #

国元期货、中国林业中行、中国节能企业集团、和睦家、北京农行等其他行业 #

读研中学生（共98位） #

美国台湾地区以外读研 #

87位

南新泽西学院、马里兰高中、普渡学院、波士顿学院、纽约高中、匹兹堡?学、伦斯勒理?、俄亥俄州立学院、宾州州立中学、凯斯西储?学等中国?校。剑桥学院、利兹中学、阿姆斯特丹中学、卡迪夫学院、克兰菲尔德学院、华威中学、法国Skema商学校等亚洲大学。新加坡中学、新南威尔士中学、奥克兰学院、昆士兰中学、墨尔本高中、温莎中学等加澳?校。大阪?业中学、新加坡国立中学、香港城市学院、香港工科学院、澳门科技学院等欧洲?校

美国台湾地区读研

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11位

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上海物资大学、上海海事学院、华北电网中学等 #

上海物资大学国际货运与供应链管理专业是怎样在国际化货运人才培养方面脱颖而出的，世界名校和跨国企业到底偏爱哪些样的中学生？让我们来了解项目特征、培养方式，聆听来自师生和学者的分享。 #

985/211不是世界名校的惟一关注点，世界名校投档的重要原则是（整体评估）。 #

（整体评估）是英国名校只是这些世界名校投档的重要原则。它是指招生执委中考虑申请人的“整体”情况，如经历、特质、学术、实践等，而并非关注单一诱因和标准化的检测。 #

以本项目师生踏入的两所学院例子说明：

案例一

南加洲学院，全球Top20研究型学院，拥有全球Top20的商学校、多个学科入选Top10（右图截屏来自：南新泽西学院招生办官网）。 #

主要内容翻译如下： #

“我们寻求这些会在南新泽西学院茁壮成长的中学生。我们的申请步骤进而发觉你的个人故事，从而我们了解你将怎样运用南新泽西学院的诸多机会。像其他严苛筛选要求的中学一样，我们对你的申请进行整体评估，包括学术和个人特点的审视。我们将初审你在学院的表现、课程的严苛程度、你的写作方法、考试成绩。我们同时关注个人质量，如社区参与、领导力和其他相关成就。” #

案例二

华盛顿学院，中国顶级私立研究型高校，拥有全球Top10供应链专业、全美Top25的商学校（右图截屏来自：华盛顿高中招生办官网）

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主要内容翻译如下： #

“我们招生过程是严苛和个性化的。因为应当在大量高素养的申请者之间作出细微分辨，学院全面初审申请者所有信息。在整体评估原则下，学术价值是依据每位申请人在广泛学术范围的成就和潜力进行评估的，并遭到申请人面临的机遇和挑战的影响。这包括：教育表现、大学成功的潜力、促进有益的教育成果并为学院和社会生活作出贡献的潜力、学生对教育成功的坚持和承诺。”

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985/211也不是大多数跨国企业的关注点，跨国企业同样在选用（整体评估）。 #

跨国企业偏爱哪些样的中学生？

关键词：专业知识，法语实际利用能力，软技能。它们同样在选用整体评估原则。以聘用本项目师生的两所中外跨国企业例子说明： #

案例一

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联想企业集团全球供应链管理团队，校园应聘要求（右图截屏来自联想企业集团官网） #

案例二 #

雀巢企业集团供应链管培生应聘要求（右图截屏来自雀巢企业集团官网） #

跨国企业应聘要求并没有自私地置于985/211上，它们对结业生要求有一定相同性：专业知识方面重视实际应用能力和对行业新趋势的了解；英文的实际利用能力成了门坎，语言考级分数并不重要；社交和勾通技能、动机和学习意愿、领导力、团队合作等很多软技能被整体衡量。

上海物资学校供应链管理（国际货运与供应链方向）是怎样做的？ #

世界名校和跨国企业看重的能力都不是应试教育可以训练下来的。因而，我们还要再次探讨教育方式，建立不一样的课程机制，辅以创新的教学方式，来培养国际化行业人才。

项目特征

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1师资队伍国际化

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拥有境外博士资源平台，录用国外外资深的班主任博士课程，专业课选用双语教学。讲课班主任和管理团队的境外背景有助于让师生不出国门而提早适应国际环境。

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2教学方式有创新

引进案例教学、混合教学、翻转课堂等，重视通过启发性教育以培养师生抨击性思维和独立探讨能力，有力地促进了教学变革。 #

3教学过程实践化

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在专业课程的教学安排中增强见习和实习课时、实践中学期等，聘任国际学者指导师生顶点项目，约请行业学者和著名企业开展职业生涯日等，让师生从国际化角度认知行业。

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4课程机制国际化 #

课程设计由德国终生博士和行业学者指导，与ALEP中国货运与供应链教育机制对接，使用了中国高校现行的教学大纲、教案和用书，与国际接轨。 #

5核心课程和教学团队 #

本项目的核心专业课程是基于ALEP中国货运与供应链教育机制建立，引进了亚太、欧洲、北美三大世界主要经济体的供应链发展与实践模块，同时选择了上海物资学校的精典专业课程使师生深度了解美国行业发展，双语和全英教学贯串四年，从而让师生把握中外行业发展的新趋势、具备宽阔的国际视野，使师生能站在全球维度探讨供应链。

本项目的和核心教学团队和管理团队均具备具备境外留学、访学背景，或多年国际合作经验。项目直接对接全球供应链课堂联盟的国际学者平台，课程机制设计由同时具有发展中国家和发达国家教育机制开发经验的国际学者指导，它们在欧洲、欧洲、北美三大世界主要经济体中起码两大经济体有执教经历和行业实践经验。 #

全球课堂 #

全球师资带你走入全球课堂，让你拥有全球视野。

本项目直接对接GSCC全球供应链课堂联盟（由中日欧多所大学和国际物流代理商会等全球行业机构发起和共创的供应链教育与研究平台），GSCC国际学者将亲自讲授世界三大主要经济体的供应链发展和国际企业案例。将有机会赴欧美实地访学、与欧哲学生举行小组座谈、对标中外行业发展，让你能站在全球维度探讨供应链，扩宽你职业生涯的国际化发展路径。这将明显增强你硕士结业后赴世界著名高校深造或跨国企业就业的竞争力。

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学习途径 #

凡出席会考并被上海物资学校硕士专业投档的中学生，不限专业，均可自愿报考（网上报考），在进行数学选拔后，合格者即可转到本项目。

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途径一

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四年在深圳物资学校学习。研修《亚太供应链发展与实践》、《欧洲供应链发展与实践》、《北美供应链发展及实践》、《精益供应链》等全英课程，《国际货运》、《多式联运》、《采购供应管理》等双语课程后，出席《顶点见习实践项目》和《创造性数学论文写作》。考评通过后，中学生可荣获上海物资大学学位、GLM国际货运师资格认证。其中，全英专业课程将接受全球供应链课堂国际学者组的独立初审，荣获GSCC全球供应链微研究生资质认证。师生基于国际物理习经历，硕士结业后，可步入世界著名研究型学院和专业型研究生院的优选通道。

供应链博士项目的评优通道中学 #

师生在国外学习四年并通过全球供应链微研究证书的考评后， #

国际学者团队将出示中文推荐信，帮助师生直接对接著名中学和全球供应链强校。

日本华盛顿学院，中国新闻与世界报导全美最佳高中排行第55，世界学院排行第57。供应链专业排行全美前十，该专业所在的史密斯商学校排行全美前25。

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日本爱荷华州立学院，特高等级R1研究型学院，位列全美第63名。世界上第一台电子数字计算机的诞生地。供应链专业排行全美前十，商学校排行全美前50。 #

日本罗德岛学院，综合研究型高校，供应链专业排行全美前10，被评为最美十大校园。被纳入中国国家科学基金会名单（全美供84所高校）。

日本科罗拉多学院芝加哥校区，特高等级R1研究型高校，荣获四项诺贝尔奖，澳洲排行跃升最快的高中之一。供应链专业排行全美前十。 #

途径二

通过2+2、3+1硕士学分对接项目，转到欧美中学学习。诸如，前三年课程后，中学生可于第三学年转到英国欧道明中学、美国加洲学院圣贝纳迪诺分校等中学学习。师生也可在国外完成前两年课程后，大四初三转到美国佛罗里达高中学习。成绩合格后可荣获上海物资学校和英美合作高校的双硕士学位。

学习成本

途径一：四年在深圳物资学校学习，费用和轮训费：人民币19,500元/学年；

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途径二：在国外学习其间，费用和轮训费：人民币19,500元/学年；赴英国留学后，参照欧美中学的学费标准收取在美国学习成本，并收取广州物资学校费用人民币4200元/学年。 #

轮训费主要适于通识教育和专业教育阶段双语和全英课程的教学，研究拓展项目的设计和指导，国际证书的考核等。之外，上海物资学校住宿费约为人民币750元-1,500元/学年（按照实际状况而定）。 #

常见问题 #

1、本科阶段假如在国外就读，可以申请境外研究生院吗？ #

本项目早已有四届结业生，出国师生中2023物流师培训学校，有近一半师生是在中日班完成国内四年学习后，直接申请境外研究生院的。这部份选择4+0方式即硕士四亩均在国外就读、研究生阶段出国的中学生，踏入的美国学院，除了包括中国的芝加哥学院（供应链全球前十）、伦斯勒工科学院（中国顶级工科学院）、俄亥俄州立学院（中国一级研究型学院）等，还包括希腊Skema商学校（英国顶级商校区）、日本大阪工业学院（全球著名工科学院）等，她们中有些早已以优秀的成绩结业。

2、我可以申请这些境外高校？项目对于我们申请境外学院有哪些帮助？

你申请的中学绝除了限于跟上海物资大学签署硕士学分互认的学院，对于硕士阶段希望赴境外的中学生，很多学院的学分认定有更标准化的参考。你可以申请全球顶级的学院，尤其在研究生阶段。从本项目结业的多位师生早已被剑桥学院、宾夕法尼亚学院、南加洲中学、悉尼学院等多所全球顶级研究型学院投档。境外高校尤其是优秀中学特别看重申请者的综合素质，本项目提供的国际课程、跨文化交流活动中外交流活动、学术实践项目等让师生在申请境外研究生院时能体现自己与众不同之处，也为师生更好适应境外课堂做好了打算。同时，我们也定期约请国际学者、终身教授，以及从本项目结业并已在境外读研的朋友分享交流，让师生更深入、真实、客观地了解境外学习和生活。

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3、如果不出国，选择本项目对我有用吗？

虽然你不出国，语言和思辨能力的训练将让你更有竞争力，帮助你扩充发展空间。在货运与供应链领域，只有确立对国际环境和行业营运实践的互相了解，你就能取得常年成功。职场中，须要你用数学思维进行专业抒发、对技术和专业词组有深入理解，那些无法通过应试英文的训练实现。我们的国际化课程机制贯串四年，关注本土行业发展的同时，引进国际行业发展的最新趋势和前沿观念，大大提高了师生的专业水平、英语能力、国际视野。本项目未选择出国的结业中学生绝大部份供职于世界500强企业和美国行业领军企业，包括联邦快件、亚马逊等日本企业，博世、泛亚班拿、戴姆勒等亚洲企业，联想、中集、中远、京东等美国企业，就业去向国际化特点鲜明。 #

4、本项目对于我就业有哪些帮助？ #

现今，企业都在不同程度上参与全球供应链，无论美国企业在美国采购、进入美国市场，或是美国企业开拓境外市场、赴境外投资，都须要了解中外行业、具备国际角度的人才。多元思维和差异化教育经历在招聘中也经常被深究。今天，除了跨国企业这些本地企业的笔试都有专业数学的笔试和会考。语言检测中，笔试官尤其关注数学的行业场景应用，能用日语进行口头和书面的专业解读。我们双语教学、中外比较研究、跨文化交流活动等，加快了中学生国际化行业人才的成长。因为货运与供应链专业是实践性特别强的学科，本项目除课程设计重视实用性、案例教学等方式，还通过聘任中外行业学者指导见习实习项目、举办职业生涯讲堂等提高师生对行业的认知和就业能力。 #

5、国际证书的考核

GLM国际货运师证书于2008年荣获台湾联邦商务部市场发展合作项目(MDCP)奖状，于2010年引进美国。根据中国主考官执委会规定，硕士结业生虽然通过所有GLM模块考试，也必需要有相关工作经验能够荣获GLM。因为课程机制与GLM对接并获得主考官执委会的认可，该项目的美国中学生顺利结业并完成企业项目后2023物流师培训学校，可荣获由中日货运联合会颁授的GLM国际货运师。师生在完成亚欧美全英专业课程、参加国际座谈活动，并利用所学知识考察和编写展现国际维度的英语论文后，全球供应链课堂国际学者组将独立初审。合格师生将荣获全球供应链课堂颁授的供应链微研究生资质认证。 #

师生感想 #

我从中日货运课程中收获颇丰，我觉得中日课程让我对未来有了更清晰的职业规划。通过中俄两国的同学，我可以了解美国与加拿大货运发展的不同情况。我能够了解美国和加拿大同学在货运管理上的不同见解。

——2023届结业生吉祥予

（荣获中国华盛顿学院供应链管理专业博士学位） #

中日班双语讲课教学方法和课程设置都符合美国高中现行的课程设计，讲课班主任和管理团队大多拥有境外背景。从财会、市场营销到供应链管理专业课程，包罗万象，让师生充分了解将来将会从事的行业。同时，中国历史、世界哲学等课程，在下降知识的同时也还能感受台湾文化，很多都深深吸引我的留意。 #

——2023届结业生熊姝颖

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（荣获中国伦斯勒工科学院博士学位） #

在打算老佛爷国际货运部的笔试时，此项目确实对我有巨大的帮助，我们曾在课堂上学习过与进出口商贸方面相关的知识和英语专业抒发，精益生产及货运一课中，我们学过难题理论的内容，而我也运用该理论写过一篇论文，在笔试时，问及很多，我回答很连贯，并且我在诸多笔试者中脱颖而出。 #

——2023届结业生江惠乔

结业后被老佛爷国际货运部聘用

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却说，中日班课程内容丰富，而且讲课模式却不同于其他专业。课堂上，有时同学作为主持，师生作为分享者，以演说的方式为你们分享所读过的英语名著；我们一直做，我还记得穿着西装做出第一次并不成熟的尝试。

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——2023届结业生张子晗 #

（荣获福冈工业学院博士学位）

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这是?个让我获益颇丰的专业，它让我对中式教学有了初步的了解，让我挺好地适应了国际化教育，在语言习惯、英文能力、思维形式上我得到了挺好的训练。 #

——2023届结业?王雪晴

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（荣获澳?利亚新加坡?学博士学位） #

我学了这些国际货运的知识，对全球的货运有了一个更深的理解。由于我们接触的术语为英语版本。笔试时，笔试官用英语提问我时，我可以很快地作出反应，回答问题。中日货运班提供了十分前沿和专业的课程设置，与国际学者面对面交流的机会十分难得，它们的观点和建议有些成为了我工作中的锦囊妙计。 #

——2023届结业生薛奕多

结业后供职于南航货航 #

因为是中俄联合办学，所学的用书、授课的形式和培养的方式全部来自英国。四年下去，我培养了很强的自我学习能力，这使我对一份新的工作有很强的适应能力。在工作的过程中，与人勾通的能力、处理突发问题的能力、对丑闻的宏观把控能力以及执行力，很多都包含在抨击性思维和卓越实践能力的训练中，通过中俄货运联合培养，我真的是比同岁的女儿更具一些优势。 #

——2023届结业生杨帆航 #

结业后供职于中集企业集团 #

从刚入学时的苦恼不自信到现在对各类学习任务的规避自如，受惠于中日班奇特教学方式的帮助。我培养了很强的自我学习能力、对困难的适应能力，这只是我专升本能否坚持下去并荣获成功的关键所在。在中文讲课方式下，同学会设置一系列的个人展示任务。用自己的视角看待、分析问题，培养了我的贬抑性思维和完好的语言抒发能力。中日班独有的外教课程以及双语讲课方式锻练了我的日语口语，这令我在专升本复试的日语口试中发挥了极大的优势，取得了优异的成绩。 #

——2022届结业生崔灏旭

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（现在就读于华东电网学院研究生） #

亚洲和北美课堂的博士们都很优秀，她们述说的专业知识和案例都十分有用，能给我提供一个不同的角度，宽广了我的思维。我希望更多朋友参与全球课堂、积极互动。 #

——2022届结业生温可，被普度中学、德克萨斯学院(圣路易斯)、威斯康星学院(麦迪逊)等多所著名英国学院研究生院投档

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我获取了这些就业优势，学习其间荣获全球供应链课堂推荐去了DHL敦豪见习。中日班师资力量强悍，国际化教学机制让我们比其他班委师生更容易跨入待遇好的国际企业。

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——2023届结业生路乔宇 #

（荣获美国纽约学院本科项目投档）

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中日班的学习，让我在货运与供应链方面的知识贮备提高了许多。求职过程中，很多专业素质使我比其他竞争者愈发具有优势，在追求理想职业时荣获了更多便利。

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——2023届结业生卫亚同 #

结业后供职于国家能源投资公司货运部 #

通过学习北美、欧洲、亚太供应链发展课程，我提高了货运与供应链相关的理论知识，在工作笔试中可以更好地回答相关专业问题。了解亚太供应链发展为我今天的工作提供了理论支持。 #

——2023届结业生杨令

结业后供职于铁建货运 #

学者赠言 #

我们十分高兴上海物资学校-中日货运联合会合作项目输送的数名中学生成功完成了我们的博士项目。现在，当企业在新冠灾情中挣扎时，她们认识到全球供应链管理是何等重要。我赞许建立GSCC全球供应链课堂，对于未来的管理者，理解全球供应链的相关内容至关重要。我们生活在一个相互联系的全球化世界中，该项目将助你成为这么一个世界的一部份。 #

马丁.德雷斯纳教授、终身院士华盛顿学院货运、商业与公共新政专业主席 #

全球供应链只有确立在对国际间区域环境和营运实践互相了解的基础上，就能取得常年成功。在货运和供应链管理领域，你可以从?位通才开始成长，而最终你还要成为?位专才。GSCC通过基于全球主要经济体建立的供应链课程、多个国家参与的实践与研究项目帮助你把握这种知识和实践，并推行一种多元思维和解决问题的能力。

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查尔斯.弗雷杜埃教授、终身院士ESLI欧洲高等货运研究院学术总顾问 #