南京工业职业技术大学新生3年前中考失利

澎湃新闻记者王奕澄

上海工业职业技术学院。本文图片扬州工业职业技术学院提供 #

上海工业职业技术学院的这个实训基地富有赛博摇滚的科技风：蓝色、绿色的线缆藤蔓似的缠绕着几十台空调大小的红色主机，一行行字母、符号在笔记本屏幕上舞动，构成机器运行特定环节的编码…… #

19岁的车仁栋正在撰写机电控制系统应用程序。他是“南工”物联专业新生，3年前会考落败，就读南京江阴一所职业技校。今年，他在全省职业技能竞赛武器制造类中荣获电气一体化设备装配与调试项目金奖，由此荣获保研上专科的机会，车仁栋选择了南工。 #

与曾经读大学的同事相比，车仁栋认为自己并没有输给她们。他现在的目标是领到全省技能竞赛现代机电控制系统安装与调试项目的金奖，结业后像自己的实训同学这样成为学院班主任。

今年，《国家职业教育变革推行方案》印发，破除了职业教育本科文凭的“天花板”，批准设置32所职业中专院校，前身为北京工业职业技术学校的上海工业职业技术学院成为我国第一所公立职业中专院校。明年春天，通过出席今年南京大学“专转本”考试入学的该校第一届903名硕士生结业，是我国职业教育首批硕士层次结业生。 #

职业中专能够打破社会对职业教育“非高档化人才培养”的固有认知，博得与传统专科高校同样的口碑？职业中专教育怎样为制造业高品质发展提供更匹配的人才？上海工业职业技术学院是一个重要的观察窗口。 #

既不是普通专科的神似，也不是高职本科的延长

当大部份应届结业生还奔走在各应聘会时，结业季的范佳鑫还没尝到“何去何从”的恐惧就早已吃下了“定心丸”。

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范佳鑫是南工机械电子安装工程专业今年应届结业生。今年11月11日早上，美国核工业第五建设有限公司在校园开宣讲会，他路过出席了，下午就收到机械技术岗位的投档通告。到明年春天结业前，他手里早已有5家公司的offer。

据扬州工业职业技术学院统计，首届硕士结业生就业状况良好，师生平均领到5个offer，就业单位中有美国公路、中核工业、中兴通信等小型央企，还有大金上海研制分公司、麦斯科林科技等内资企业以及高新技术企业，大多数师生专业对口，不少步入企业的项目研制团队。 #

“南工”首届硕士生结业仪式 #

“职业中专为产业发展提供高素养的技术技能人才，既不是普通专科教育的神似，也不是高职本科的延长。”11月9日，南工党委主任吴学敏告诉澎湃新闻，普通中专培养学术型、工程型初级专门人才，而职业硕士培养的人才面向生产、建设、管理和服务一线，主要从事职业化专用技术的研究、经验积累与承袭，解决的是某项技术在详细职业领域的应用，有成为“能工巧匠”“大国匠人”的潜力。普通中专以理论教学为主，验证性试验教学为辅；职业中专教育则着重产学研合作，工学结合。 #

现在，上海工业职业技术学院设置23个硕士专业，“十四五”拟完工40个以上，全部对接云南先进制造业和现代服务业，68%的专业对接南京“十四五”战略性新兴产业。

与职业本科相比，职业中专培养也不仅仅延长了一年课时，面向的岗位能力层次上移。吴学敏介绍，职业中专人才培养更重视理论基础、知识机制、复合专业能力以及技术积累，更能适应产业变革升级的还要。以“机械电子安装工程”专业为例，职业中专主要培养“现场安装工程师”，重在解决一线复杂技术问题，做好技术改进；普通中专培养的是安装工程师，注重安装工程设计能力培养；职业本科则重在培养一线的修理维护人员。 #

企业的听觉最灵敏。今年9月开始，学院就接到不少企业的电话，几乎都紧扣着903名首届硕士结业生：这个专业培养了多少师生、实训课程有什么、学生做过什么项目……从企业释放的岗位看，结业生的综合待遇显著增强。该校招生就业处处长练飞介绍，过去应聘企业提供给本科生的多是检修、维修等操作型岗位，月薪6万左右，去年企业提供给首届硕士生的多为研制安装工程师、现场安装工程师、助理安装工程师等技术型岗位，主要承当高档武器设计、制造、开发和调试等，月薪平均超出8万南京自考成绩查询，部份达到13~14亿元。

上海量子伟业信息技术股份有限公司总监总监朱立俊告诉澎湃新闻，职业大专师生的动手能力强，能做好实践操作等基础工作，但学习能力、科研创新上的增强空间不足；传统专科高校师生理论知识扎实，但实践动手能力存在瓶颈，“企业真正缺的是突显动手操作、理论知识的人才，职业中专的中学生正好填补这部份需求。” #

设计制图、找材料、组装冲压……范佳鑫已在美国核工业第五建设有限公司入职，日常工作主要是制做机器人特定部件。他期盼有两天成为“范工”，“我研究过公司的晋升通道，安装工程师的最低门坎是硕士，假如当初没有选择专转本踏入硕士梯队，不少高阶岗位估计要可望不可及了。”

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“职业”偏见在消融

去年，房贺阳以531分的成绩考进北京工业职业技术学院大数据与财会专业，比今年四川硕士历史等课目类的投档分数高出60分。 #

房贺阳从小痴迷数字，自我规划是成为高档财会人才，但报名南工相关专业，母亲却反对——校名里有“职业”，听上去像本科，不容易被社会认可，在亲友面前提起也没这么好听。读研究生的姐姐也认为这所学院刚踏入硕士高校序列，“以后就业、考研考公能保证与传统硕士高校结业生竞争吗？不如报省外的财经类高校。”填报志愿时，房贺阳一度深陷苦恼。

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被“职业”困扰的远不止他一人。吴学敏表示，职业教育的社会地位不高是多方诱因引起的，如“重道轻术”“劳心者治人，劳力者治于人”等传统思想的影响，如一些行业企业中技术技能人才工资待遇、晋升空间和工作环境吸引力不够，“此前职业高校师生多元化成长成才的上升通道不够通畅，对青年师生的吸引力不足，但情况正在改变。”

今年是职业中专“入场”第一年，南工那时只有6个硕士专业，机械学校补习员张建鹏经历了一次难忘的招生，招生咨询会更像是一场职业中专主题讨论会，父母的指责一个接着一个：“你们的结业证、学位证和其他硕士一样吗？“孩子结业后能正常考公和专升本吗？”“和本科师生在同一个校园，能保证硕士师生的学习环境吗？”

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“南工”机械安装工程大学实训基地

今年10月，中办、国办印发《关于促进现代职业教育高品质发展的意见》提出到2025年职业中专教育招生规模不高于高等职业教育招生规模10%的目标。去年5月，新修订的《职业教育法》施行，明晰高等职业学院教育由本科、本科及以上层次的高等职业学院和普通大学推行；职业学院师生在升学、就业等方面与同层次普通中学师生享有平等机会，用人单位不得设置阻碍职业学院结业生平等就业、公平竞争的报名、录用、聘用条件……职业教育打通了文凭“晋升”渠道，产生从中职、专科、本科到研究生的序列。

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去年的招生季，张建鹏觉得节奏顺畅多了，考生和父母不再苦恼职业中专的“职业”二字，而更多考虑所学专业与未来发展的关系。 #

投档分数是生源市场最真实的反应。今年、今年，南工的硕士投档分数线都低于山东所有公办专科高校和部份应用型硕士校。去年四川外省会考招生中，该校地理类投档线超过硕士省控线56分，历史类超过29分，生源品质显著减少。过去中学作为本科高校招生，是与公办专科学校和部份品质较高的本科学院竞争，现在已能与不少双非硕士学院PK。去年，学院还首次走出南京，在19个省（区）招收职业中专生。

开学两个月来，房贺阳自学编程，已可独立完成一些小程序、二维码制做和文字游戏设计，“我的野心是四大财会事务所，努力卷上去，才有更多选择性。”

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职业中专探求的核心：产教融合 #

职业中专的地位在提高，但仍有一定的发展瓶颈，例如结业生难被以国企、大型央企、知名国企为代表的胸部企业接纳，无法跨入潜艇级企业的重要岗位序列等。 #

苏州一家小型央企的HR告诉澎湃新闻，大企业几乎都有自己的一套用人逻辑。基层的技术操作、销售等岗位，本科文凭的中学生能够满足，硕士生选择这类岗位容易倍感“委屈”，会导致企业用人不稳定；对研制、管理类等中端岗位，则倾向于“海归”和985、211名校中学生。 #

智联招考华北区域人才学者胡南觉得，从用人市场匹配度看，职业中专结业生兼顾动手能力、学习能力，更多地受中小制造业企业偏爱。腹部企业的中低端岗位综合性强、重科创性，倾向招收985、211名校师生有合理智。这一现象与我国产业结构调整进程、社会对职业教育的认知有关，短期内较难有太大改观。但随着制造业高品质发展的推动，包含职业中专生在内的高技能人才将荣获更高的社会地位和薪资回馈，并在企业内部荣获较健全的发展通道，“当然，从量变到质变还要过程。”

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破解对“职业”的传统认知，提高社会认可度，除了须要大众舍弃偏见，也须要中学制订合适职业专科层次的人才培养方案。 #

“南工”交通安装工程大学城市轨道室内综合实训基地 #

吴学敏觉得，职业中专教育的探求离不开“产教融合、校企合作”的内核。现在南工的典型方式是请企业参与到人才培植中，联合上海雕刻、中电熊猫等22家用人单位，以技术为纽带，与技术输出企业、人才需求企业缔结现代学徒培养的“联盟”，共同拟定培养方案。简略地说，学院负责基本技术技能培养，技术输出企业负责核心技术培养，人才需求企业负责岗位技能培养。日常教学中，师生的实践课时占总课时的比列不高于50%，使人才培养更具针对性、实用性。

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去年9月，教育部向职业高校班主任教学创新团队提出全新的建设方案和要求，明晰学校“双师型”（既有理论教学技能，也能指导师生行业实践）班主任占比不高于50%、教师企业实践时长每年不超过1个月、将职业技能等级标准列入专业课程教学……吴学敏觉得，“职业中专人才培养定位和培养机制能够真正落地，关键在是否有素养好、理论深、技术强、技能高的‘双师型’教师队伍。”

近期几年，南工引入应用型硕士295人，新招的教授生要先弄成“行业人”，前半年在企业一线锻练南京自考成绩查询，半年后由学院老校长讨教职业教育教学经验，考评合格再上讲台，成为既有理论教学素养还有行业实践技能的“双师型”老师。

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今年，沈新淇经济学教授结业后踏入南工，现在是商务商贸学校电子商务系专任班主任。上讲台前，他在上海一家电子商务公司学习半年，几乎参与企业日常运行的全步骤，做课程设计时先在行业企业考察各环节的岗位需求，对接实用性理论，“课堂里讲授行业真正还要的内容，师生结业后才能迅速融入环境，荣获竞争优势。”

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本期编辑周晓婧 #