九年级物理上册教学计划：适合4-6年级学生的精彩探索

学年第一学期立马开学啦，诸位化学同学的学期的教学工作计划做好了吗？为便于你们更好安排教学工作，下边是小编悉心为你们整理的4篇九初三数学下册教学计划，希望可以启发、帮助到大同学、小同学们。 #

九初三数学下册教学计划篇一 #

一、教材剖析 #

用书从全面提升师生素养的要求出发，在知识选料上，适当增强联系实际、适当增加难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数高中师生的学习水平的实际或许。在处理方式上，适当增强观察试验，力求生动开朗，既有促使把握知识，又有促使培养能力、情感和心态，使师生在学习语文的同时，荣获素养上的增强。 #

用书把增进师生全面发展作为自已的目标。在内容选装上，留意从数学知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上，积极缔造条件让师生主动学习参与实践，通过师生自己动手、动脑的实际活动，实现师生的全面发展。

#

教科书选用了苻合师生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到化学知识结构的机制。那样编排既苻合师生认知规律，又保持了知识的结构性。 #

教科书坦承师生是学习的主体，把师生当成第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的地理实践活动和地理扫盲沙龙，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首相片，相片的选用力求具备典型性、启发性和趣味性，使师生学习时心头有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助师生把握中心。在引进课题、讲述知识、归纳小结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导探讨，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得探讨讨论的问题，使得师生多动脑、多开口。 #

二、学生剖析 #

本学年我调任高中高二xx、xx两个班的语文教学工作。其两班师生在数学学科的基本状况是：大多数师生对高中学年的数学基础知识把握不太好，这些知识只限于表面了解，机械记忆，忽略内在的、本质的联系与差别，不重视对知识的理解、掌握及灵活利用，非常是少数师生对这些章节或者是一问三不知，或则是张冠李戴。就班委整体而言，xx班成绩大多处于中等偏下，xx班成绩大多处于中等层次。因此在教学过程中要因材施教、区别对待，依照各班师生对知识的把握状况，选用适当的教学方式，以使不同层次中学生的数学成绩都有一个大的增强。

三、学年的教学总目标和总的教学要求 #

1、引导师生学习地理学的初步知识及其实际应用，了解地理学在科学技术和社会发展中的重要作用； #

2、培养师生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简略问题的能力；

#

3、培养师生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对师生进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。

四、改进教学，提升教学品质的主要举措

师生是学习的。主人，只有处于积极状态高中物理公式大全总结，经过认真的观察、实践、思考，能够感受化学现象中隐含的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，荣获相应的能力。教学中要留意培养师生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问题和提出问题，指导她们学会适合的学习方式，为学生终身学习打下良好的基础。 #

要留意研究师生的心理特点，了解它们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，但是按照它们的反应及时调整自己的教学安排。因为师生的基础差别比较大，因此要留意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。对学习困难的中学生，要针对它们的详细状况给予耐心帮助，鼓励多做地理试验和出席地理实践活动，使它们基本达到教学要求。对学有余力的中学生，可采取研究性学习等多种形式，培养它们的缔造和探求能力。

#

九高二数学下册教学计划篇二

#

一学情 #

九高二xx、xx班现有师生xx人，首先每位中学生都有自己的独到的个性，积极的一面爱学习，对学习数学有一种执著的追求，师生的思想能力也已由详细的形象思维向具象思维过渡，剖析问题、解决问题的能力也在不断的增加，大多数朋友懂的了一个问题、一种现象，不能单从一个方向去思索而是要多视角、多侧面去寻找答案，它们的学科成绩也在不断增加。

再者师生思维能力、认识水平、兴趣、爱好、意志等都各不相似，学习心态各异，主动性、理想也不尽相似，引起了有些中学生的数学成绩很差，历次的考试都不及格，这就给教学提高了一定难度。作为一名班主任，应当要听到中学生学习的积极方面，对于悲观的一面扬长避短，采取有效的举措，努力提升全体师生的化学教学成绩。

#

二指导思想 #

贯彻落实教育变革精神，加强基础教育建设，努力增加民族整体素养，坚持教育面向现代化、面向未来，着力保证教育为发展社会主义经济服务。尽一切能力帮助师生把握好地理基础知识和基本技能，提升师生应用数学知识的水平，使师生真正成为学学科用学科的一代新人。

#

三工作目标

#

1争取让每位中学生对用书的试验进行操作，使它们具备通常的操作能力。

#

2进一步训练中学生，使师生具备一定的剖析问题解决问题的能力，对各种类型的估算题目，能用多种途径解惑，并进一步达到熟练程度。 #

3提升师生利用所学的化学知识去解惑，生活和生产中的实际问题能力。

#

4使师生的优秀率及格率逐步增强。

四工作举措

#

1、进一步了解当前教育变革和课程变革的方向及趋势，学习新的数学教育理念。紧扣新的数学课程标准，举办教学研究活动，非常是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。 #

2、进一步完善地理观察、实验教学。教学中多做演示试验或当堂试验；落实师生试验，认真探讨和操作；并适当降低探求性和设计性试验；鼓励中学生在课余做一些观察和小试验。推进试验意识和操作训练。

3、进一步突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重着力的理念。由于地理教学要“从生活迈向地理，从地理迈向社会”，因此强化培养师生应用数学知识解决简略实际问题的能力。 #

4、积极探求举行化学实践活动，加强师生的实践环节。要尽或许地扩大数学教学空间，扩大师生的知识面，发展她们的兴趣爱好和个性特长，发挥它们的主动性、自主性和造就性。化学实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方式，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制做、科学试验等。 #

5、认真学习教学大纲，领会本课目在教学中的详细要求，落实新用书对实践性的要求。

#

6、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养师生的思维能力，需要充分利用多媒体，进行现代化教学

#

7、严格要求师生练好扎实功力，避免师生不做作业、少做作业、严禁师生剽窃别人作业，教育中学生养成独立探讨问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自己终生的乐趣。 #

8、开展好方式多样的课余活动，培养师生爱科学、用科学的兴趣。

#

9、加强自身业务进修，增加自己的教学水平，在教学之余学习有关知识理论高中物理公式大全总结，多讲课，汲取他人教学之长 #

10、充分运用用书中的育人诱因，强化对师生政治思想教育。 #

九初三数学下册教学计划篇三

九初二是中学师生在校的最关键一年，每位中学生都想在最后能考上一个理想的高中级中学，作为班主任就是要尽或许的帮助她们走稳这一步，在“以中学生为本”，这么一个教学观念下，对本学期的数学教学做出如下的计划：

一、学情剖析

1、学生方面

#

九初三中学生已接触化学一年，有些概念很具象，对于由感性思维到具象思维转变的朋友来说理解是很不容易的。老师们都住农村，知识面比较窄，但是在学校的自然课的学习中有了一定的地理知识基础，但从地理知识系统的总体上来说，也是学习了其中最基础、最基本的数学知识，所学的知识比较简略，作为一门高考必考学科，应当留意调动中学生学习的积极性，因而培养师生的学习兴趣。 #

2、教师方面

#

本人接手中学数学的教学已有几年，对小学生的年纪特性，认知水平了解的都不算多，小学生的主观能动性要比小学生差，因此须要同学适时的引导，孜孜不倦的教导，培养良好的学习习惯，作为班主任，当务之急就是转变角色，多了解一些小学生的行为特性。 #

二、教材剖析

#

我校所使用的用书是人民教育出版社出版的义务教育课程标准试验用书。本用书面向全体师生，展现“以人为本”的思想，以师生兴趣、认识规律和探究的便捷出发设计用书的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分展现STS思想，同时留意扩大师生的知识面，收入一些非常有用且有趣的知识，力求方式生动开朗。才能迸发中学生学习的兴趣。

#

三、教学目标 #

1、知识与技能 #

（1）初步了解力和运动、力和机械、压强和压强、功和机械能、热和能等一些基本的数学现象和地理规律，晓得地理学除了指地理知识，并且还包含科学研究方式、科学心态和科学精神。 #

（2）具备初步的试验操作技能，会使用简略的试验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。

#

（3）会记录试验数据，晓得简略的数据处理方式，会写简略的试验报告，会用科学术语、简单图表等描述试验结果。 #

2、过程与技巧 #

（1）经历观察化学现象的过程，能简略描述所观察化学现象的主要特点。能在观察化学现象或地理学习过程中发觉一些问题。具备有初步的观察能力和提出问题的能力。

（2）通过参与科学探究活动，有初步的信息搜集和处理的能力。

（3）学习从地理现象和试验中归纳简略的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释这些详细问题。有初步的剖析概括能力。 #

3、情感心态与价值观 #

（1）具备对科学的求知欲，乐于探求自然现象和日常生活中的地理学道理，敢于探究日常用具或新元件中的地理学原理，有将科学技术应适于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

（2）在解决问题的过程中，有摆脱困难的信心和决心，能感受击败困难、解决数学问题时的喜悦。 #

（3）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 #

四、具体计划与举措： #

1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素养教育的理论，诚恳向老班主任学习，多听她们的课，做到每天不超过一节，减少自身的业务水平；

2、认真钻研用书、教参，重视用书机制，掌握重点难点。要充分运用用书中已有的各种试验，把好试验关。

#

3、认真教案，依据不同的课型，悉心设计每一个教案，让教案真正服务于课堂，服务于师生，充分运用课堂45分钟，向45分钟要效益；本人争取在本学年完成系列课达标。 #

4、注意调节课堂氛围，小学生的留意力比较分散，讲课时要留意学生互动，生生互动，充分展现以“教师为主导，中学生为主体”的教学观念。

#

5、加强对师生学习技巧的指导。指导师生推行“问题记录本”，要求师生人人做到每周一问；推行“错序言录本”，做到不放过任何一个错题；并指导师生预习、复习、解题的思路和能力；

#

6、注意培养师生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后备考，的学习习惯；避免师生不做作业、少做作业，禁止师生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。 #

7、严格要求师生，不能放松任何一个细节的管理。但依照高中师生的年纪特性，要做到严而有情，严而有度。遇事要优先摆事实、讲道理，以劝说教育为主，不能一味的批评质疑。

8、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分运用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学方式，来优化课堂教学，提升讲课效率。 #

9、开展好方式多样的课余活动，培养师生爱科学、用科学的兴趣。

10、充分运用用书中的育人诱因，强化对中学生的政治思想教育。用书中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，她们是中学生学习的楷模，班主任应当在教学过程中，因偏激导对师生进行思想品德教育，使师生从小就具备高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀质量。 #

五课时安排 #

第一周第十一章多彩的物质世第一节和第二节第二周第十一章多彩的物质世界第三节

第三周第十一章多彩的物质世界第四、五节第四周第一次月考 #

第五周第十二章运动和力第一、二节第六周第十二章运动和力第三、四节 #

第七周第十二章运动和力第五、六节第八周第十三章力和机械第一、二节

第九周第十三章力和机械第三节第十周第十三章力和机械第四、五节

#

第十一周第二次月考（期中考试）第十二周第十四章浮力和压强第一节 #

第十三周第十四章浮力和压强第二、三节第十三周第十四章浮力和压强第四、五节 #

第十三周第十四章浮力和压强第五、六节第十四周第三次月考 #

第十五周第十五章功和机械能第一节第十六周第十五章功和机械能第二节

第十七周第十五章功和机械能第二节第十八周第十五章功和机械能第三节 #

第十九周第十五章功和机械能第四、五第二十周备考第一学期期终考试 #

九初三数学下册教学计划篇四 #

本册用书我们学习的知识一共包含四个章节，分别是简略机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的有关内容，牵涉的知识面包含了中学数学四个主要内容的三个，即电学、热学、电学。这部份的内容牵涉更深层次的物质和运动和互相作用，将使我们更深入地认识自然界中的各类化学现象，这部份内容与现代生活的联系更加密切。因而，对于本册的要求较为严苛，对地理知识及现象由原先的认识到今天的理解把握和灵活利用。在实际教学过程中，我应当更多地对朋友们试验能力，剖析问题的能力以及解决问题的能力加以培养，

二、各章要求 #

1、《简单机械和功》：本章重视师生探究能力的培养，用书从最简略的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手，充分展现了从生活迈向地理，从地理迈向社会的新课程标准。本章分为两个部份：第一部份是简略机械；第二部份是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。对于第一部份我们要让师生晓得哪些是杠杆、什么是滑轮？才能从常见的工具中认出杠杆，晓得力臂的概念，会画杠杆的力臂，理解杠杆的平衡条件，按照滑车架的构成方法来判定省力状况。第二部份首先要晓得做功的两个要素，还能理解功的估算公式，才能解决生活中常见的一些题目，晓得功率的概念和意义，晓得功率的估算公式，晓得机械效率的概念和数学意义，就能设计试验测量机械效率。

#

2、《机械能和内能》：本章从中学生最容易上手的动能、势能入手，在有的知识基础上逐步定性研究了动能、势能大小的诱因和势能间的互相转换；接着结合分子动理论知识选用类比的方式介绍了内能的概念、内能与湿度的关系以及质点间内能转移的方式——热传递和糖分的概念及其估算；最后，说明了内能与机械能之间的互相转换以及应用。本章记忆的内容较差，要学会理解和利用的就是一个糖分的吸收和转移的问题。

3、《电路初探》：本章从观察手探照灯入手，了解电路的基本结构；从设计书房电路出发，学习最简略的串联、并联电路；结合练习使用电压表、电压表，探索，比较串联和并联电路的特性，从整体上掌握电路的基本特点。让师生晓得电路的基本组成，晓得电路的几种状态；学会画电路图、知道和了解电路的基本特征，才能正确使用两种水表，晓得电路中的两种电压的规律。 #

4、《欧姆定理》：本章以任务驱动的形式将探究的问题逐渐引向深入，随着问题的展开，研究了电感的概念引导师生把握变阻器的用法。我们通过实验让师生晓得电感是导体原本的一种属性，初步学会用“控制变量法”来进行试验研究，才能说出变阻器的构造和符号，理解和利用欧姆定理是本章的一个关键点。 #

三、教学计划

#

1、教材从全面提升师生素养的要求出发，在知识选料上，适当增强联系实际、适当增加难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数高中师生的学习水平的实际或许。在处理方式上，适当增强观察试验，力求生动开朗，既有促使把握知识，又有促使培养能力、情感和态度，使师生在学习语文的同时，荣获素养上的增强。用书把增进师生全面发展作为自已的目标。在内容选装上，留意从数学知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上，积极缔造条件让师生主动学习参与实践，通过师生自己动手、动脑的实际活动，实现师生的全面发展。教科书选用了苻合师生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到化学知识结构的机制。那样编排既苻合师生认知规律，又保持了知识的结构性。

#

2、本学年我调任高中高二三个班的语文教学工作。三个班师生在数学学科的基本状况是：大多数师生对高中学年的数学基础知识把握不太好，这些知识只限于表面了解，机械记忆，忽略内在的、本质的联系与差别，不重视对知识的理解、掌握及灵活利用，非常是少数师生对这些章节或则是一问三不知，或则是张冠李戴。就班委整体而言，2班和3班成绩大多处于中等偏下，1班成绩大多处于中等层次。因此在教学过程中要因材施教、区别对待，依照各班师生对知识的把握状况，选用适当的教学方式，以使不同层次中学生的数学成绩都有一个大的增强。

3、改进教学，提升教学品质的主要举措。师生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，能够感受化学现象中隐含的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，荣获相应的能力。教学中要留意培养师生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问题和提出问题，指导她们学会适合的学习方式，为师生终身学习打下良好的基础。要留意研究师生的心理特点，了解它们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，但是按照它们的反应及时调整自己的教学安排。因为师生的基础差别比较大，因此要留意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。对学习困难的中学生，要针对它们的详细状况给予耐心帮助，鼓励多做地理试验和出席地理实践活动，使它们基本达到教学要求。对学有余力的中学生，可采取研究性学习等多种形式，培养它们的缔造和探求能力。

#

4、课时安排: #

第十一章20课时

#

第十二章14课时

第十三章18课时 #

第十四章18课时 #

共约十五周，剩下三周作为机动安排。 #

《九高二数学估算公式小结|九高二数学下册教学计划4篇》由：扫盲读物整理 #

链接地址： #