2022初三语文教师个人工作计划（初三上册语文老师教学计划范

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高中下册英语教学个人计划(高中下册英语教学工作计划)

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个人教学工作计划教学计划讲解(教学工作计划高中数学教学计划) #

我校共有师生140人。中学生来源多渠道。师生素养普遍偏高，抒写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是挺好，缺乏尖子生。面对当前的高考方式，要想在今年的会考中取得较差成绩，难度巨大。

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二、教学工作计划的总要求： #

认真学习新课程标准，更新教学观念，大胆进行教学变革，尽努力培养尖子生，加强中游师生，争取在第五档上有所突破，尽量降低差生数目，从整体上增加师生成绩，以保证在今年的会考中取得较差成绩。 #

三、教材剖析：

九初三两册用书是根据《课程标准》编排的新用书，展现了新观念和新目标，旨在于构建新的用书系统，促使师生综合素养的提升，建立师生在学习中的主体地位。 #

两册共有47篇课文，10个单元，每位单元依照主题进行综合训练，努力吸引师生，增加师生的学习积极性。在综合学科中增加师生的英语素质，在不断实践中，增加师生学习英语的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。 #

第二学期，进行备考。第一轮，围绕用书系统扎实的打好基础;第二轮，专项训练，基础知识、古文、现代文阅读、写作。针对中学生备考中出现的问题，逐一解决。第四轮综合训练，整体上训练中学生素养，答题方法，应考能力。

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四、教改举措： #

1、以推进英语教学变革为抓手，加强课堂教学变革力度，积极涉足新课改，利用先进教学观念和多媒体方式进行教学，在减少师生负担的同时，迸发学沙参学习兴趣，激起问题意识，推行教学民主化，努力提升课堂教学品质。很抓课堂教学，提升课堂效率。

2、从本校本地的实际状况出发，做好阶段性测试，严苛根据高考标准出题监考，做好试题剖析，找出教学中的薄弱环节，重视补差补缺，力争教学大面积丰收。

3、认真搞好据说读写训练，进行口语交际训练，结合用书中的名著欣赏初三语文作文辅导，朗诵欣赏、引导师生进行综合训练，尤其要重视培养语言交际能力和写作能力。

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4、注重培养师生良好的学习习惯，把握良好的学习方式，提高学习的干劲，为师生将来的发展打下基础，深挖师生内在潜力。

5、作文选用全批、抽批、面批，师生互批等方式，快捷、及时反馈给中学生，及时指导、评价、交流，迸发写作动力，同时结合每日两篇随感指导、交流，用最紧贴师生生活和中学生最容易接受，最容易受传染的师生作品启发、激励师生写作，把习作教学落到实处。 #

6、现代文阅读教学，着重阅读规律的小结，找出规律，找好规律，在训练学生加以应用，以提升师生对现代文阅读的能力。 #

7、古文教学，背诵要结实精确，加强检测力度，以达到疗效。把课内的字词涵义、句式、情感等迁移到课余阅读。 #

高中数学班主任教学计划2 #

高中的教学是学院的生命线，是检测学院整体教学品质和能够增加人气的最重要时期。怎样使中学生在中学阶段的最后一年学有所获，在高考考场上交一份令师生、家长满意的答卷，这是摆在每一位高中班主任面前的不可回避的课题。因此，新学期前夕，认真地思考和小结了自己先前的数学教学的得与失，借鉴其他同学的成功经验和先进做法，特制订高中下学期英语教学计划如下： #

一、指导思想 #

以新课程标准为方针，以学院整体工作规划为指导，以推进英语教学变革、提高教学品质为重点，不断小结建立，培养师生热爱祖国语言文字的爱情和据说读写能力，力争在提升师生英语素质和高考两方面取得较差成绩。

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二、现状剖析

1、时间方面：高中教学时间短，各门功课都将相继跨入总备考阶段。从多年经验看，师生适于工科学习的时间显著会少于工科，尤其是数学学科常常会被师生惧怕。 #

2、学生方面：英语积累匮乏，英语视野窄小，英语基本知识零碎或一知半解。思想偏激，思维单一，缺乏灵活性和深刻性。阅读理解能力、文字组织和抒发能力、写作能力不强。英语习惯较多，读书缺少耐心，做题不够细致，抒写缺乏规范。英语学习心态不正确，觉得凭自己现有的知识水平即可应付。 #

3、自身方面：传统理念根深蒂固，一直不肯舍弃自己在课堂教学中的霸主地位，紧紧把握着课堂教学的话语权，给中学生自主学习、思考和活动的空间很小。课内忽略对课文的深入探讨，课余无效资料和信息消弭，做大量练习，搞大运动量训练，实则注重了实践，虽然是舍本逐末。没有高中教学的实际工作经验，思想上有懈怠情绪，父母和中学的期望值不断增加，给自己带给较大压力。英语学习，还要一个日益积累的过程，中学生英语能力的提升，不是一蹴而就的事，如何在较短时间内让每一位中学生的英语学习成绩取得较大突破，尚需逐步的探求。

三、措施和构想

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总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点打算置于阅读和写作两个方面。 #

宏观上要活，是要一直把培养师生的英语素质作为宗旨，把改变师生的学习模式作为着眼点，指出英语的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在详细的每一堂数学课上，要造就条件让师生认真放心读书，积极创设情境让师生深入研究问题，精选各种练习让师生进行扎实有效的基础训练。

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阅读教学的重点：

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1、阅读是中学生的个性化行为，要培养师生具备体验、理解、欣赏和评价的能力，进而逐步培养它们探究性阅读和造就性阅读的能力。

2、要注重诵读和复述，让师生学会精读、略读和浏览。时态和比兴等数学知识，辅以随文学习的方式，让师生有深刻的感性印象。 #

3、培养师生广泛和浓郁的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读书单，读整本的书”。让师生自己觉得到阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美感受的重要途径。 #

写作教学的重点： #

1、培养师生对阅读内容和生活现象进行独立探讨，发觉隐含其中的意义;能从自己的学习、生活实际出发，随时写下自己的体验，抒发自己的想法，抒写自己的爱情;能按照自己的水平和生活积累展开想像，抒发自己对学习和生活的探讨和对未来的期许;养成写杂记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。

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2、在写读书笔记的基础上写出对所读作品的体验或评论，做到有观点、有剖析、有根据，并渐渐产生自己的看法。 #

3、综合利用表述、描写、议论、说明、抒情等抒发形式，写出有爱情、有内容、有中心、有条理的文章，做到句子连贯通顺，结构完整，标点符号使用正确。

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4、逐步培养专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与别人的不同视角、不同方面写出自己的体验和认识。会写简略的自己熟悉的有关学习的规划和小结等。 #

5、突出师生的实践活动，指导师生主动地获取知识，辅以启发式和讨论式方式，勾通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，尝试互批共批，以改促写，防止冗长的剖析和繁琐机械的练习。

四、具体单元或体裁的教学 #

把课本每一篇课文上好，之前都要深入钻研用书，明晰重点难点，找好发力点，创设好教学情境，以引起师生读书、思考和训练。不能为了赶进度而早早结束新课，于是让师生大量做备考题，这些题海战术只会造成师生的厌恶，因而造成学习兴趣的提前失去，考试激动点的提早消失。高中念书期用书所选篇目都有很强的哲学性，教学时要留意哲学欣赏的感受性、审美性等特征，通过本册用书的学习，使师生的文化品味和审美情趣得到逐步提高。

宋代诗歌。教学时要从朗读取手，培养师生的文言语感，同时要继续推进对字词语的认读和记忆，积累古文成语，掌握内容，另外要让师生留意古文文的语体色调和语言色调，让她们作一点个性化的评点和赏析。 #

当代散文。重点是要引导师生感受诗词抒发的思想情感，体验散文的节奏和韵律，格调散文的语言，需要展开想像和联想，踏入散文的美术境界，与作家展开灵魂的对话。教学时要从朗读取手，格调和赏析散文的思想、语言、节奏、韵律以及技巧等，增加师生的朗诵和鉴赏能力。 #

诗歌。重点是感受作者的思想情感，欣赏文中人物、事件、景物的描写，格调巧妙的语言。 #

小说名句。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导师生把握小说中的主要人物，深入剖析和研究课文是怎样利用这种描写手法的，从中展示了人物如何的精神面貌和性格特点。

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五、加强执行力 #

计划方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中，我要做到详细问题详细剖析详细落实，不断小结不断修正使计划愈发建立。要在与朋友其他同学团结协作集体教案的基础上，心往一处想劲往一处使，一切为了师生一切为了中学，继续充实增加自己，与中学生打成一片，满怀热情地去喜迎新的自我挑战。 #

高中数学班主任教学计划3

高中念书期共五个月，上课时间共二十周，要完成五册和六册英语的教学，堪称是时间紧，任务重。而去年有不同于以往，以往的状况，到了高中，英语都是每位人兼任一个班委课程，而去年却是每位人都是两个班。中学也对高中比较注重，任课的班主任，都配置了笔记本，接上网线;高中的每位课室里也都新安装了电子白板，并要求每节课应当使用电子白板讲义讲课。所以同学的工作可算更忙碌。

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中学生基本状况 #

我所担纲的高中那两个班成绩不是很突出，关键成因是学习心态不摆正，师生的学习目标不明晰，学习无动力，无兴趣。同学逼着才读会书，看着才学会习，否则也是茫无目的呆望、闲扯、打闹。因而当务之急是摆正师生的学习心态，明晰自己的学习目标，虽然是高中了，面临深入中学的压力，师生的理念会改变，但还需同学的正面引导、督促。英语的预习，师生必须是把握了，但这些师生不把预习当回事，马马虎虎、应付公事、得过且过，基础知识的把握就不会很结实，还要推进;英语的阅读是提高师生素质，取得成绩的关键，会读，看懂、读透是关键。师生普遍的状况是“小僧人念佛有口无心”读的虚伪，囫囵吞枣;有的虽然一知半解，也不求甚解;这是课堂上的重中之重。平常的篆体——日记、随笔还须要坚持，习作的批阅，方法要独特，步骤要灵活。 #

用书剖析 #

第五册英语共六个阅读单元，二十五篇课文，共十三篇讲读课文，十二篇自读课文，古文文五篇，也有十首课余诗词背诵。课文的体裁都是单元编排，两个小说单元，两个论文单元，一个散文单元，另外一个是古文文单元，每单元后都有综合性学习，写作和口语交际。第六册的编排也类似，古文文多加一个单元。 #

采取举措

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1、每个寝室里，都新安装了电子白板，力争每节课都使用白板讲课，那样课堂的容量会大些，节省时间，也增加师生的课堂兴趣，但要时时留意扭转师生的思想。 #

2、课下的教案更要充分，更要认真，不打无打算之仗，讲义的制做，ppt的使用，做到少而精，课堂语言尽量做到不重复、不罗嗦。 #

3、虚心的想老班主任，名师学习，多读一些数学方面的理论书籍，尤其是数学方面的报刊。

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4、有时间多到网上收集课堂资料，尤其是名师的课堂实录，要仔细研究，名师的教学视频要反复看，学习它们的探讨，教学方式。 #

5、每节课做好反省，每周坚持写教育随感。课堂上的精采顿时，缺陷不足整理出来。

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6、严格要求自己，无论课上、课下，都慎重对待每一篇课文，每一个男孩。 #

7、每节课要上出自己的特性，要有自己的观点，培养师生有自己的独特的看法，不能人云亦云。

高中数学班主任教学计划4

一、指导思想： #

在党的教育方针指导下，坚持以人为本，敬重师生的个性发展特征，培养师生热爱祖国语言文字的思想情感，培养师生社会主义的思想质量，努力开拓师生的视野，重视培养创新精神和造就能力，培养师生健康、高尚的审美情趣，增加师生的文化品位，发展健康个性，逐渐产生建立人格。 #

二、学情剖析： #

本班在念书期的教学中，本学科贯彻新课程观念，认真执行新课程标准，勤于进行教学变革，大部份师生学习心态摆正，能把握正确的学习方式，养成了良好的学习习惯。经过三年半时间的中学数学学习，中学生的数学知识、阅读和写作能力均有了巨大的提升。现在，本届中学生已步入高中学习的冲刺阶段，本学期正式顺利完成高中阶段的学习任务。

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毋须介怀，还有部份师生，数学学科成绩不够理想，有待在最后的总备考阶段得到全面的巩固和提升，力争在20__高考中取得理想的成绩。

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三、教材剖析：

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本册用书是根据《课程标准》编排的新用书，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，展现了新观念和新目标，旨在于构建新的用书系统，促使师生综合素养的提升，建立师生在学习中的主体地位，促使师生综合学习，因此达到较高的综合教学效应。

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用书分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以灵活处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名著推荐和阅读。努力吸引师生，提升师生的学习积极性。在综合性英语学习提升师生的英语素质，在不断的数学实践中，提升师生学习英语的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，提高了综合教学的整体效应，有促使全面而有效地减少中学生数学素养的素质。

四、总体要求：

目标20__年高考，从增加中学生英语综合素养入手，注重对师生进行应试方法的指导，认真学习新课程标准，更新教学观念，大胆进行教学变革，推行“自主、合作、探究”的学习方式，建立师生在学习中的主体地位，为中学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，造就必要的条件，促使师生英语素质的逐步减少，力争在高考中取得理想的成绩。

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五、教改举措： #

1、认真探讨课程标准，吃透用书的编辑意图，理清用书的文化内涵，端正产生性学习与终结性学习的关系，加强课堂教学变革力度，积极涉足新课改，利用先进教学观念和多媒体方式进行教学，在降低师生负担的同时，迸发学玄参学习兴趣，激起问题意识，推行教学民主化，努力提升课堂教学品质。

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指导师生进行综合性学习，班主任要清楚地晓得自己在每一个活动阶段应当做哪些。基本原则是，班主任悉心设计学习情景，并组织协调，师生明晰任务，展开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为“二大四小”，即小型综合性学习二次和大型综合性学习四次，后者指出研究能力的培养，前者突出写作与口语交际能力的培养。

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2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。用心融入集体教案，集思广益，统揽全局，班主任在教案时要充分运用用书留下的空间，恰当掌握用书的量和度，面向全体初三语文作文辅导，对全套用书进行宏观的掌握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，借以来降低师生过重的课业负担。教学过程中明晰一本书中也是其中一部份还要讲授这一点。班主任的教学要兼收并蓄，有所抉择，尤其重视独立探讨，自行设计教学思路，努力产生自己的教学色调。仔细做好试题剖析，找出教学中的薄弱环节，重视补差补缺，力争教学大面积丰收。 #

3、认真搞好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合用书中的名著欣赏，朗诵欣赏、引导师生进行综合训练，非常是重视培养语言交际能力和写作能力。按照会考新题量，设计相关练习，进行口语抒发方面的训练。

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4、认真训练并加强师生良好的学习习惯，从书刊月刊网路上精选精采的时文和美文加以借鉴，把握剖析文章的阅读方法，注重人文精神和科学精神的培养，加强学习的干劲，为师生将来的发展打下基础。

5、注重学科之间的联系和互相渗透，加强综合能力的培养，积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源，勾通课堂内外，勾通垂直学科，造就性地举办各类活动，努力提升英语素质，实现英语能力的可持续发展，实现终生受用，为高考甚至会考打下坚固的基础。

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6、高度注重习作教学，针对高考习作要求，进行习作应试训练，注重进行驳论文写作的达标训练，要求师生写出亲身感受和真实感情。重视对师生良好写作习惯的培养，讲求文面，讲求写作的方式的包装。扩大一类文比重，降低四类文。 #

六、教学进度： #

时间教学内容 #

1-9周单元课文教学

10周左右期中考试 #

11周数学基础知识备考训练 #

12周说明文文阅读训练

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13周记叙阅读训练

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13周议论文阅读训练

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14周古文文阅读训练

15-18周会考总备考综合训练。

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高中数学班主任教学计划5

时光如梭，在我们不断叹息岁月溜走的同时，五年级的教学工作早已步入了紧张的备考阶段。经过念书期的工作，师生在数学知识的学习和数学技能方面都有了显著提升，但其中也存在着一些不足。所以，本学期准备针对念书期存在的问题，有意识地进行解决与改进。使得认真全面地作好备考工作。本学期的计划如下： #

一、指导思想：

转变思想理念，加强品质意识，继续深入贯彻《基础教育课程变革纲要》精神，以新课改为抓手，以减少品质为主题。坚持面向每一个中学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化积淀深厚，英语能力强的现代青少年。

二、教学内容：

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本学期将进行全面的备考。对十年来所学数学知识进行系统备考。有意识地提升师生的英语阅读技能和写作水平。 #

三、具体工作及举措 #

(一)增加自身业务能力 #

新的教育情势还要班主任具备较高的哲学素质和丰富的文化知识，更须要班主任有足够丰富的教育教学理论和较强的教学能力，所以，本学期在教学工作时，要推进业务理论学习。学习新课改的有关理论知识，从而使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地增强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：

1、认真学习新课改理论和教学方式 #

教学之余，有目的地学习新课改理论，以适于教学实践。平常教学重视教学方式的积累与利用。有意识地学习优秀课的成功的教学技巧。掌握一些重要的备考方式，做好高中数学备考工作。

2、认真教案 #

本学期将在念书期的基础上，加强教案力度，结合备考材料，认真领会用书内容，明晰教学目标，把握教学的重难点，以便做到有的放矢，重点突出，难点突破，使师生对随堂所练内容能随堂消化。保证备考课的品质。 #

3、认真学习新的好的辅助教学方式，竭力付之于实践，以迸发师生的学习兴趣。

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(二)认真做好指导和批阅工作 #

部份师生的学习基础太差，对英语知识的接受能力也较多，而且大部份老师的英语学习能力还是很高的，而且有巨大的积极性。所以，我常鼓励中学生如有疑惑要及时问班主任，鼓励师生多到寝室问题，以求及时解决。指导师生多做题。指导正确的做题办法。本学期将有目标、有目的地加强对部份师生的课后补习，尤其是习作的指导。那样使它们能跟上班主任的脚步，更快地进行数学备考。

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认真做好作业批阅和反馈工作。课后的作业能挺好地反映师生课上的学习状况，因此本学期要精选课后作业，而且及时批阅，认真记分析师生的作业中存在的异同点，并及时反馈，避免师生作业重复犯同样的错误。以增加师生的作业品质。 #

有目的地做好习作指导和批阅工作。习作仍然是英语教学的一大难点，更是高中师生考学的关键。师生一上习作课就愁眉苦脸，它们倍感无话可说，无事可写，本学期将改变念书期的做法，认真指导师生习作，鼓励她们多关注社会，观察生活，留意从生活中搜集素材，要写出自已的温情实感。 #

平常多给中学生造就写作的气氛和写作的灵感，使它们真正地爱上习作。能写出真正的内容。课后加强习作批阅力度，剖析好师生习作中的异同点，在反馈时让师生留意弘扬特点，改正劣势;上好习作批阅课，让师生互相批阅，让她们自己发觉他人习作中的异同点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，因而增加师生的习作热情和习作能力，也因而减少师生自己更改习作的能力。 #

(三)努力做好提优补差工作 #

在所教的班风师生中，有几名中学生其它科成绩较差，但它们最不理想的却正好是英语，为提升师生的英语成绩，本学期决定加强力度，做好优生的提升工作，主要举措如下： #

(1)、巩固基础知识，把七至九初三的英语基础知识进行有计划的巩固。加强词语的理解把握。

(3)、加大阅读能力的培养，有部份师生未曾看过哪些哲学书籍，所以知识面太窄，平常做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导她们阅读剖析，鼓励她们广泛地阅读，扩宽它们的知识面，丰富它们的哲学视野。

(4)、提高习作水平，鼓励中学生多写多练，争取一天一篇，使得保证品质。班主任做到及时批阅，并尽量找相似题目、相同体裁的范文让其比较，以扬长避短，增加习作能力和习作品质。

四、结合相关材料，重点文章，进行思想教育。

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在所做材料中，有太多做为育人教育的好素材。为此，教学中要合理地掌握某些文章的特性进行思想教育。通过学习，使师生体会到人生拼搏的意义，体验人间的关怀与亲情。从诗歌诗中，捕获画家们的感情律动，去体会她们灵魂的无限风光。保护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育师生树立环保意识。因此，通过选文的学习，提升师生对生存环境的担忧与探讨。学习宋代感事怀古，借景玄幻的名句，帮助师生把握重点古文文。学习古人高尚的质量、博大胸怀及远大的政治志向。

五、有意识地增加自身业务能力。

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教学中重视提升自身业务能力，悉心教案，认真讲课，按照师生发展特征采取行之有效的举措。平常推进课余阅读，扩大积累,扩宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提升自己的阅读能力。课上指导中学生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方式到解题方法，系统指导，反复历练提升英语素质。那样对之后的教学会有巨大的帮助。 #

高中数学教学计划如何写

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