美国教育传播与技术协会：教育技术/需要怎样的特质？

中国教育传播与技术商会（简称AECT）在1994年公布的有关教育技术的定义是美国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其英语原文为：istheandof,,,andofandfor. #

浅显一点来讲，教育技术就是运用新科技或新技术来改革教育。新科技或新技术包括但不限于虚拟现实、增强现实、人工智能等；研究的领域包括联通学习、在线学习、远程教育、STEM教育、教育游戏、人工智能、创客等。近些年来，我们可以看见技术在急速发展，但教育的进步却一直跟不上技术的革新。为此，教育技术作为一个新型专业，具有很强的发展前景。 #

这么，通常学习教育技术/还要怎么的特质呢？

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1.热爱教育事业。教育技术专业归根结底还是属于教育领域，学习者应当怀揣一颗热爱教育的心投入专业的学习。

2.具有很强的学习能力。由于教育技术是综合性很强的一门学科教育技术能做什么，还要具有教育学、心理学、媒体、计算机等专业知识，所以学习者还要拥有迅速学习新知识的能力。

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3.对新型技术感兴趣。该专业还要频繁接触这些新技术，并探求新技术在教育领域中的实际应用疗效。例如虚拟现实技术促使学习者沉溺式学习，让学习者愈发真实、方便的感遭到现实生活中无法观察到的东西，如电子的轨道、细胞结构等。机器人教育是人工智能在教育中应用的一个分支。师生可以通过自己搭建机器人同时把握编程、机械、物理等方面的知识。也有通过在线课程，学习者可以随时随地学习新知识。 #

教育技术的专业课程分支较差，包括基础类课程与必修课程。

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基础类课程有以下几门： #

（1）教学设计与开发：该门课程主要讲授教学设计的基本步骤以及怎样系统的开发一门课程。 #

（2）教学剖析与表现力增加：该门课程主要剖析教学步骤的各个环节教育技术能做什么，并聚焦于怎样优化整个教学过程，提升教学结果。

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（3）教与学的基础：该门课程主要讲解了教与学的基本原理、教学方式与学习策略。

（4）学习环境的设计：该门课程主要从学习者、教师、教育场景和教学媒体等方面系统介绍怎样设计最优化的学习环境，使学习者和班主任拥有最好的学习感受和讲课感受。

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不仅基础类课程，师生可以依照自己的需求与专长必修其他类别的课程：

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（1）E-设计原理.该课程系统介绍了E-的设计原理、背后所隐含的学习理论以及怎样应用这种原理开发有效的教育工具。 #

（2）教育游戏与虚拟世界：该课程介绍了虚拟现实在教育中的应用以及教育游戏的设计原理。 #

（3）教学工具的设计：该门课程是通过学习设计原理开发教育产品的原型，主要是教学硬件的设计与开发。

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（4）交互设计绪论：该门课程聚焦于人机交互的设计原理，包括教育产品的布局、颜色、图像与音视频的使用以及用户感受感等方面。 #

不仅专业课程的学习，这些学院的该项目要求3-6学分的见习。还要独立完成一个教育项目的设计或是论文才可以结业。

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STEM项目 #

中国的教育技术发展十分快速，只是该专业领域的引领者。对于这些申请者而言，申请中国的教育技术项目还意味着有或许荣获十年STEMOPT的机会。 #

属于STEM的中国教育技术项目： #

1.哥大的andMedia

2.印第安纳学院（伯明顿）的 #

3.伦敦学院的Mediafor #

4.卡内基梅隆中学的and

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1.4开办高校

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通常开办在教育大学下边（欢迎补充） #

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