全国历年高考理科分数线汇总(东北大学秦皇岛分校录取批次)

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专业类别 #

平均分

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最高分

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最低分

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投档批次 #

统计学 #

553

556 #

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第一批

物联网安装工程

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555

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555

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第一批 #

功能材料

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554

554

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第一批

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华北学院大连分院介绍：

华北学院大连分院是经教育部即将批准设立，在北方学院统一规划下，面向全省招生，相对独立办学的普通高等中学。中学始建于1987年，是北方学院的有机组成部份。1996年，即将步入首批"211安装工程"重点建设行列，承当西南学院"211安装工程"建设子项目。1998年，随西南学院并入教育部。2001年，经教育部批准，在继续面向全省独立招生的基础上，电子注册和师生结业统一归口西北中学。2006年，开始承当西南学院"985安装工程"建设子项目。 #

中学坐落亚运协办城市之一的天津市东北大学秦皇岛分校分数线，校园北倚燕山、南临渤海；中学占地总面积平方米，建筑面积平方米。校园内林木花草郁郁葱郁，楼群建筑色调迥异，环境幽美甜美，文化气氛浓郁，生活设施健全，是一所蓬勃发展的现代化学院。2008年8月，学院作为创办亚运独立训练展馆的京外大学东北大学秦皇岛分校分数线，成功接待德国、意大利等9支男足足球员训练任务，为上海全运会作出直接贡献。

中学现有教员工755人，其本科任班主任500人，专任班主任中获硕士、硕士学位者占86.6%。中学设有研究生学院及6个校区。硕士生9736人、博士、硕士研究生361人。31个硕士专业包括财会学、金融学、经济学、工业安装工程、信息管理与信息系统、行政管理、工商管理、国际经济与商贸、市场营销、电子商务、计算机科学与技术、通信安装工程、测控技术与仪器、自动化、电子信息安装工程、生物医学安装工程、机械安装工程及手动化、英语语言哲学、日语、信息与估算科学、数学与应用物理、材料科学与安装工程、材料成形及控制安装工程、环境安装工程、环境科学、过程武器与控制安装工程、冶金安装工程、资源勘探安装工程、统计学、物联网安装工程、功能材料。

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中学根据"增加品质求生存、狠抓学科建设上水平、适度扩大规模求效益、深化内部管理促发展"的办学思路，推行"3+1"人才培养机制，建立了厚基础、强专业、宽口径、重实践能力和创新能力的培养方案，不断优化课程结构，建立了完整的硕士教育教学品质培养保障机制，使教学品质和教学水平不断提升。在教育部硕士教学工作水平评估中，与北方学院校区一起，荣获了"优秀"的成绩。中学现有2个"985安装工程"试验室——测向定位试验室、下一代互联网络试验室；1个县级专科教育创新高地——电子信息教育创新高地；2个县级重点学科——通信与信息系统、区域经济学；1个县级教学团队——自动化专业教学团队；10门县级精品课程。 #

中学非常注重试验教学环节，一直把试验室建设作为学院发展建设的重点，现有7个试验中心，下设二级试验室20个。学院向来注重师生实践能力培养，设有加拿大欧登多公司、中国联通通信公司、电子工艺见习基地以及世界一流水平的罗克韦尔手动化实训见习基地等校外外见习基地49个，这种见习基地集教学、研究、开发、培训于一体，为学生的学习和研制提供了良好的科学试验环境。 #

中学拥有现代化图书馆，馆藏图书达101万余册，数字资源数据库54个。具有各式手动化管理系统及建立的网路设施，为学生提供了良好的信息服务；校园网路设施健全，拥有国家公用数据网和美国教育科研网两个出口，为教学科研提供了良好的信息网路环境。

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学院不断优化科研环境，扩宽科研领域，设有控制安装工程研究所、复杂系统建模与优化研究所、哲学与社会科学发展研究所、工程优化设计与智能天线研究所、智能测控研究所、计算机应用研究所、翻译研究所、应用地质研究所、教育信息技术研究所等31个科研机构，其中信息技术与智能软件研究所由美国科学校张景中教授兼任主任、周巢尘教授兼任副校长。 #

小学训诂缜密，培养的中学生基础理论知识扎实、综合素养高、动手能力强。中学生多次在全省高校生数学大赛、全国高中生课余学术科技作品大赛、全国高中生物理建模大赛、中国高校生创业计划大赛等国家级比赛中得奖。结业生在广州、上海、北京等地，受到用人单位欢迎，一次就业率连年居河南省前茅。 #

学院高度注重国际间的合作交流和友好来往，现已与英国、日本等多个国家的大学、研究机构健全了常年的友好合作关系，并本着"请过来、走出去"的原则，定期抽调人员到各蒙学习、考察、讲学，在教育、科研和人才培养等方面取得了实质性的成果。

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学院全体学生自强不息，弘扬求真务实、开拓创新的精神，造就了学院变革与发展的累累硕果，并得到了社会侨界的高度肯定与认可。处在历史新阶段的北方学院大连分院，将全面贯彻北方学院的办学思想，坚持以培养人才为核心，以学科建设为重点，以队伍建设和条件建设为支撑，以内涵发展为主线，通过理论创新、制度创新、科技创新和教育创新，全面提升教育教学品质和办学水平，朝着成立高水平学院的目标而不断前进。

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