开展区域定向服务，创新继续教育合作办学新模式(图)

2023-01-18 来源：网络作者：佚名

开展区域定向服务，创新继续教育合作办学新模式

（东北农业大学继续教育学院） #

摘要

东北农业大学以 “服务学习型社会建设，构建终身教育体系”办学宗旨，主动适应国家战略发展需要，形成了以高等学历继续教育为主，多种形式互补、系统完备、特色明显的多元化继续教育解决方案。 #

一、主要做法与成效 #

一是聚焦区域发展，制定战略规划。组织知名专家、教授团队定期开展专题讲座、技术培训和咨询服务，协助县域制定农业战略规划。 #

二是依托学科优势，开展订单培养。依托学校优势，为合作区域单位开展急需人才订单培养，并减免部分学费。

三是发挥技术优势，营造终身学习条件。利用多年办学积累，开发数字化课程20个专业750余门课程资源，开展线上线下混合式教学，实现学历与专业技能双提升，为构建学习型社会营造条件。

亮点

我校与唐山市政府开展了“农村干部正规化学历教育素质提升项目”和 “金钥匙”工程。培养新型职业农民和技术人员1146人，部分学员在蔬菜加工、生态养殖、食品加工领域开展创新创业，带动当地发展和农民共同致富，获得当地政府高度好评。多年来我校开展了广东省新生代产业工人“圆梦计划”项目、新疆生产建设兵团基层农业人员学历提升计划等多个项目。形成了独具特色的培训新模式，为服务社会发展和终身教育体系建设提供了新方案。

东北农业大学开展现代远程教育试点工作二十年来，坚持以经济社会发展需要为导向开展继续教育人才培养，主动适应区域产业结构调整和转型升级，以及新产业、新经济、新业态快速发展的总体趋势，适应终身教育和职业发展的需要，形成以高等学历继续教育为主的多元化的教育主体，提供更加丰富、灵活和个性化的教育方案供给，发展多种形式的继续教育，调动和发挥不同办学主体的积极性和主动性，形成多种形式互补、系统完备、具有区域特色的继续教育解决方案。

学校依托技术优势、专业特色和先进的办学理念，稳定办学规模,强化内涵建设。充分利用信息技术手段改造继续教育传统的教学管理模式，实现招生、教学、考试、毕业“全平台”管理与“大数据”分析，有效提高了办学效率与人才培养质量。同时,围绕国家、区域发展战略,与多地区开展区校联合培养人才模式，打造区域农业发展特色的继续教育新模式，将广泛的学历提升转变为助力乡村振兴战略，推动区域农业产业升级，提高新型职业农民与一线农业科技人员学历、能力的综合解决方案，逐步形成了独特的办学特色。 #

一、聚焦区域发展，制定战略规划 #

为发挥高校优势，推动地方经济发展，组织我校知名专家、教授团队按照合作区域的经济社会发展总体目标，在发展设施农业、生态农业、观光农业等方面编制农业战略规划，依托我校自身科研资源，优先提供先进的最新科技成果东北农业大学继续，定期开展专家讲座、技术培训，并提供咨询服务。

二、依托学科优势，开展订单培养

为解决合作办学区域急需人才的培养，依托学校师资资源和学科优势，结合高等学历继续教育办学特点，为合作区域企事业单位开展订单培养，并减免部分学费。这些合作不但促进农民由“体力型”向“智力型”转变，实现了“富脑袋”与“富口袋”的良性互动，更是有效推进了区域农业经济产业升级与快速发展，这些合作项目均取得了非常好的效果，也得到了当地政府与主管部门的充分肯定。 #

三、运用信息化技术，开展混合教学

学校根据合作办学单位实际需求，结合现代远程教育办学优势及学校教学资源优势，开展线上线下培训混合教学，提升培训质量。特殊领域培训，诸如新型职业农民、新生代产业工人、基层管理干部等可组织定期到我校进行线下专项技术培训。 #

四、提供数字化教学资源，营造终身学习条件 #

为办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质，我校将目前已有的数字化课程、精品课、公开课、微课、慕课等教学资源全部免费开放供培训学员选修，覆盖食品科学、畜牧兽医、园林园艺、金融、电气自动化、计算机科学、法学等近二十个专业领域600余门课程，实现学历与专业技能双提升，为构建服务全民终身学习的教育体系，发挥网络教育优势，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，建设学习型社会营造条件。

五、成效经验

（一）唐山市丰南区农村干部正规化学历教育素质提升班

唐山市丰南区致力于科技引领、推动农业产业转型升级、提高农民科技素质、增强农民致富能力方面实现新农村建设的跨越式发展，区政府根据当地的区位特点、农业产业特色与我校签署《区校战略合作框架协议》，在农业技术推广、科技成果转化、科研项目对接、在校生实训、新型职业农民及农业科技人员培训、新型职业农民学历教育等领域开展深度合作，截至当前东北农业大学继续，已培养当地农村干部及农业技术骨干近三千人投入到当地新农村建设中，部分优秀毕业生在蔬菜加工、生态养殖、食品加工领域积极开展创新创业，带动农村经济发展与农民脱贫致富，获得当地政府的高度好评。 #

（二）广东省新生代产业工人“圆梦计划”项目

根据《广东省今年新生代产业工人“圆梦计划”工作实施方案》文件精神，帮助新生代产业工人提升学历层次，提高素质能力，有效推动广东产业转型升级，我校积极参与广东省新生代产业工人“圆梦计划”行动，为学生开设了工商管理、会计学、金融学、法学、电气工程及其自动化、食品科学与工程、土木工程等14个高等学历继续教育相关专业，并对学生减免了部分学费，有效推进了广东省产业工人提质升级。

（三）新疆生产建设兵团基层农业人员学历提升计划 #

新疆生产建设兵团根据新疆少数民族地区经济社会发展和产业结构调整，立足企业、行业对人才的需求，与我校对接开展基层农业人员学历提升计划，开设了建筑工程管理、工商管理、行政管理、会计学、电气化及其自动化、土木工程、水利水电工程、计算机科学与技术、农林经济管理、农学、园林等专业，对接当地行业企业需求，开放了农林、畜牧、土木工程等专业在线学习资源，实现少数民族地区基层农业人员学历与能力有效提升。

通过我校与多地开展区校联合，成功打造区域特色的继续教育新模式可以看出，继续教育已经由广泛的学历提升逐步转变为适应区域经济产业升级，社会群体学历、能力等综合素质提升为核心需求，“倒逼”高校继续教育转型创新，对原有的教学模式、人才培养方案、课程资源建设等进行改革升级，这样才能更有效的对不同社会群体提供点对点、定制式的人才培养解决方案，更好的服务于社会经济发展与全民终身教育体系建设。 #

结束语：

回顾20年，东农现代远程教育初心不变，为学习者架起求知的桥梁。回顾20年，东农现代远程教育矢志不渝，为新农村营造最美的画卷。今年，是“十四五”开局之年，也是学校现代远程教育提质转型的关键一年。我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持立德树人，坚持改革创新，坚持服务国家、服务社会，继往开来，狠抓落实，更好的谋划推动我校继续教育事业的高质量发展。