今年第四部分：考生手册、考试简介部分口试

第四部分：考生手册

一、考试简介

1.1 考试性质 #

大学英语四、六级考试口语考试（ CET Test ，简称 CET-SET ）用于测量我国大学生运用英语进行口头交际的能力

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1.2 考试对象 #

CET-SET 报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。 #

试行阶段的报考对象根据教育部有关文件决定，具体报名规定见考试委员会通知。

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1.3 考试形式 #

CET-SET 考试采用面对面的形式，每场考试由 2 名主考和 3 （或 4 ）名考生组成（如下图）： #

1.4 试题构成 #

部 分 #

时间 #

题型

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说 明 #

Part 1

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5 分钟

问答 #

“热身”题，包括考生自我介绍、回答问题。 #

Part 2

10 分钟

发言 和 讨论

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考生准备 1 分钟后，根据所给提示作一个 1.5 分钟的发言；小组就指定的话题讨论（约 4.5 分钟）。

Part 3

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5 分钟

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问答 #

由主考进一步提问。 #

1.5 考试成绩

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考试总分为 15 分，分为 A 、 B 、 C 和 D 四个等级（描述见“能力等级标准”）。 #

1.6 合格证书

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C 等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有 CET Test 成绩等级的 CET 证书。

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二、考生须知 #

2.1 考生报名

全国大学英语四、六级考试委员会根据教育部主管部门的文件规定，在有关城市设立若干个考点。考生到所在考试中心指定的考点报名并参加考试，报名时须随身携带身份证、二寸报名照一张及报名费用。 #

2.2 注意事项 #

? 考生须携带本人的准考证和身份证准时到规定的候考室报到，逾时 15 分钟不得进考场。 #

? 考生如发现准考证上的姓名有误，请在正式开考前将修改后的准考证交给主考，由主考按身份证上的姓名核对并签名确认。

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? 如中途无故退场，将作自动放弃考试处理，成绩一律记为不合格。

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? 自备饮料；不得携带手机、拷机等通讯工具进入候考室。 #

第一部分：口试目标

? 为适应国家改革开放的需要全国二级英语考试介绍，“全国大学英语四、六级考试委员会”从 1999 年 11 月起已在部分城市开始实施大学英语四、六级考试口语考试（ CET Test ）

? 申请参加口语考试的考生必须是已经获得大学英语四、六级考试证书的在校生，且六级成绩在 75 分及以上或四级成绩在 80 分及以上

? 四、六级口语考试 2004 年已在全国 28 个省市的 34 个城市设立了考点

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? 口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A 、 B 、 C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书 #

? 大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下： #

等级 #

等 级 描 述 #

A 等

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能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难 #

B 等

能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难全国二级英语考试介绍，但不影响交际

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C 等 #

能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际

D 等 #

尚不具有英语口头交际能力 #

第二部分：口试大纲 #

一、评分标准

CET-SET 主考在评分时使用以下标准： #

a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度 #

b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围 #

c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少

d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言 #

e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力 #

f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力

二、语言功能

CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。 #

友好往来

问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。 #

相互交流

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开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。

态度 #

愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。

劝说

命令，劝告和建议，承诺，提醒。 #

感情 #

焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。

存在

存在和不存在，有和没有。

空间描述

位置，方向，运动，距离。 #

时间

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时刻，时段，时间关系，频度，时序。 #

发表意见和看法

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询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。

争辩 #

讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。

三、考试形式 #

CET-SET 考试分三部分： #

第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。

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第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。 #

第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。 #

四、输入信息

CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：

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1 ）画面提示（如图片、图表、照片等）； #

2 ）文字提示。 #

五、标准描述

语言准确性和范围 #

话语的长短和连贯性

语言灵活性和适切性

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5 分

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? 语法和词汇基本正确

? 表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂

? 发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音 #

? 在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿

? 能够自然、积极地参与讨论

? 语言的使用总体上能与语境 、功能和目的相适应 #

4 分 #

? 语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际 #

? 表达过程中词汇较丰富 #

? 发音尚可 #

? 能进行较连贯的发言，但多数发言较简短 #

? 组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际 #

? 能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流

? 语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应

3 分 #

? 语法和词汇有错误，且有时会影响交际

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? 表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单 #

? 发音有缺陷，有时会影响交际 #

? 发言简短

? 组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务

? 不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变

2 分 #

? 语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解

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? 表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际 #

? 发音较差，以致交际时常中断 #

? 发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际 #

? 不能参与小组讨论 #

Right. Now we all have some idea of kinds of city . I'd like you to this topic and see if you can agree on which is the best type of for a big city like ( , …). the you may argue with each other or ask each other to a point. You will have about four and a half for the . Your will be to your to the . #

[If one talks too long] #

Sorry, I'll have to stop you now. Let's to what [ C? ] has to say. #

[If one keeps for a long time] / [If the group is for some time, then ask one of the to start the .] #

Now, [ C? ], could you say about your view of …?

[4.5 later] #

All right, that's the end of the . #