年吉林高考最新改革政策方案

一、吉林省高考改革总体要求

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（一）指导思想。 #

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化、高素质人才的需求，深化考试招生制度改革，促进人才培养促进学生健康发展，科学选拔各类人才，维护社会公平。 为教育事业振兴发展提供有力支撑，为办好人民满意的教育提供坚强保障。

（二）基本原则。 #

坚持育人为本，深入推进素质教育； 坚持公平正义吉林高考改革，完善规则、完善制度、强化监管，切实保障录取机会公平、程序公开、结果公平； 坚持科学高效，增加学生选择权，推动人才科学选拔，确保考试招生工作高效、有序、规范实施； 坚持统筹推进、总体设计、综合施策，实现普通教育、职业教育、继续教育衔接沟通、协调发展。

（三）改革目标。 #

2023年启动考试招生制度改革，2023年推进高职院校分类考试改革，2023年实施高考综合改革，逐步建立现代教育考试招生体系建立符合教育规律、适应时代要求的制度，形成分类考试、综合评价、多元化的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、有力的体制机制。监督，构建连接各级教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。

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二、吉林省高考改革的主要任务

（一）完善招生计划分配办法。

1.完善义务教育免就近入学办法。 均衡发展九年义务教育，切实保障适龄儿童入学机会均等。 综合考虑适龄学生数量、学校分布、规模、容量、交通条件等因素，按照就近招生的原则，采用单校分区或多校分区划定招生范围义务教育学校（学区）扩大直接招生，实现全省各市义务教育学校免试，向附近所有义务教育学校开放。 #

2.保障特殊群体平等接受义务教育。 坚持以输入地政府和主要公立学校为主的原则，对输入地同城就读的农民工子女实行同等待遇，确保农民工子女就读享有平等接受义务教育的机会。 建立健全农村留守儿童少年关爱服务体系，确保留守儿童少年按时入学。 大力支持特殊教育，为适龄残疾儿童、少年接受义务教育创造条件。

3.完善高中学校招生办法。 逐步建立以初中学业水平考试成绩和综合素质评价为基础的多元化招生机制，实行优质普通高中和优质中等职业学校（含技工院校）招生名额合理分配给初中的办法区域学校，不断提高比重，招生优质学校指标向农村地区和薄弱初中倾斜。 实行优秀初中毕业生推荐制度和特色学校招收特殊人才制度。 逐步将体育等科目成绩作为高中招生的重要依据。 中等职业学校实行自主招生、自主注册。 三年制中等职业学校招生不设招生控制分数线。 学校根据考生的喜好，从高分到低分来选择候选人。 做好高中招生规划，逐步实现高职招生与普普通通招生比例大致相当的要求。 进一步完善落实符合条件的流动儿童接受义务教育后就地参加入学考试的政策。

4、增加农村学生就读重点大学的数量。继续组织实施集团化

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中部连片区特殊贫困地区定向招生专项计划实施地方重点高校招收贫困农村学生计划。 加大协调力度，提高优秀农村学生考入省属重点大学的比例，形成保障农村学生考入重点大学的长效机制。 #

5.建立高校招生计划动态调整机制。 调整高等学校层次结构，压缩本科院校和专科院校规模，扩大高职院校招生规模，鼓励民办高校扩大省外招生规模。 重点对服务全省支柱、优势、特色和战略性新兴产业发展的院校提供招生规划支持，培育就业率好的优质院校（专业），向应用型院校转型。 按照教育部有关要求和安排，适度提高中等职业学校（含技工院校）招收毕业生在高职院校招收的比例、中等职业学校（含技工院校）招收毕业生的比例应用型本科院校。 根据高校办学条件和毕业生就业情况，适当调整招生计划，推动高校加快改善办学基础条件，促进毕业生就业创业。 #

（二）改革考试形式和内容。 #

1.完善初中学业水平考试和初中学生综合素质评价。 继续实行两审合一考试方式。 初中毕业生学业水平测试成绩是衡量学生毕业的主要标准，也是高中招生的重要依据。 综合素质评价是高中招生的重要参考。 完善综合素质评价标准和方法，注重过程评价、综合评价、多元评价，强化评价的真实性、公平性，突出评价的教育引导作用。 推进综合质量评价公示制度。

2.完善普通高中学业水平考试。 普通高中学业水平考试是省级教育行政部门根据国家普通高中课程标准和教育考试规定组织实施的考试。 通过学业水平考试，衡量学生满足国家学习要求的程度，减轻学生过重的学业负担和考试压力，促进学生德、智、体、美全面发展。 普通高中学业水平考试实行资格考试和等级考试。 资格考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等。 共有14个科目，考试范围涵盖国家课程标准规定的必修内容。 考试成绩合格是高中生获得毕业资格的必要条件。 其中音乐、艺术、体育与健康、信息技术、通用技术等科目由省教育厅制定统一要求，各市（州）及梅河口市、公主岭市教育行政部门制定组织实施。 分级考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六个科目，学生可根据报考院校要求和自身特长自主选择。 考试范围涵盖国家课程标准规定的必修和选修内容，年级考试成绩是普通高等学校录取的重要依据。 2023年底，《吉林省普通高中学业水平考试实施办法》出台，将于2023年秋季入学新生实施。

3.规范普通高中生综合素质评价。 综合素质评价的内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。 2023年底，《普通高中学生综合素质评价实施办法》出台。 学校将指导学生进行自我记录和报告。 学校建立学生真实、完整、规范的电子评价档案，并在全省统一的学生综合素质评价数字服务平台上公布。 建立详细的综合素质评价信息机制，为高校招生提供参考。 2023年起，普通高校自主招生和高职院校自主招生将使用学生综合素质档案材料。 2023年起，学生综合素质档案材料将用于普通高校招生。

4.职业院校实行“双证书”制度。 职业院校实行校企合作、工学结合的人才培养模式，增加实践实训在教学中的比重，以育人为目标，加强实践实训的考核评价。 努力确保职业院校毕业生在获得学历证书的同时，还能获得相应的职业资格证书。 中等职业学校实行学校、企业、社区、家庭共同参与的学生成长记录和评价制度。 #

5.完善中等职业学校和高职院校中等职业学校招生工作

普通高中毕业生考试办法。 高职院校招生考试与普通高考相对分开。 中等职业学校毕业生报考高职院校的考试由文化基础课考试和职业技能考试两部分组成。 基础文化课程由省教育厅统一设置和考试，职业技能考试由各高职院校独立设置和考试。 高职院校招收普通高中生考试由文化素质和职业适应性测试两部分组成。 文化素质分数根据普通高中学历考试“语文、数学、外语”三科成绩确定。 职业适应性测试是省教育厅统一命题和高职院校自主测试相结合的。 学生也可以参加统一高考进入高职院校。 2023年以来，分类考试招生成为高职院校招生的主要渠道。 #

6.完善中职与高职衔接考试招生办法。 以艺术、体育、学前教育、卫生服务、社区服务等专业为重点，按照教育部相关要求，完善“三两阶段”、“五“年一贯制”初中毕业生职业教育综合培训。 方法。 探索开展初高中学生技能水平测试，发现和鼓励更多具有专业特长的学生进入技能人才体系培养通道。 #

7.深化高考内容改革。 根据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计高中学业水平考试、高职院校单独招生考试、普通高等学校自主招生考试内容，强化基础性和综合性，注重测试学生对所学知识的独立思考和分析能力。 问题和解决问题的能力。 改进评分方式，加强评分精细化管理，完善学生成绩报告。 高考统一考试科目继续使用全国统一试卷。

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（三）改革高校招生录取机制。 #

1.减少和规范考试加分。 贯彻落实《教育部等五部委关于进一步减少和规范高考加分项及数值的意见》（教发〔2014〕17号），严格执行《 《吉林省关于进一步压缩和规范高考加分项目及数值的意见》《方案》（吉吉招委字[2023]1号），从2023年起，体育等国家加分项目取消学生、中学生学科奥赛、科技竞赛和省优秀学生；取消省三好生、省、省级优秀学生、地级优秀学生干部、优秀联赛等地方加分项目省级干部、市（州）级以上荣誉称号获得者，取消部分同等条件下的优惠准入政策； 认真落实和完善少数民族考生高考加分政策。 进一步规范保留加分项目，加强候选人资格审核和信息披露，杜绝加分资格造假问题。

2.完善和规范自主招生。 根据国家统一部署，自2023年起统一高考后安排自主招生。报考者必须参加国家统一高考，符合相应要求，并接受报考院校评估。 规范高校自主招生行为，公开自主招生方式、招生计划、考核程序和录取结果，确保公平公正。

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3.完善高校招生选拔机制。 高等学校将考试招生相关事项吉林高考改革，包括标准、条件、程序等，在招生简章中详细说明，并提前向社会公布。 加强学校招生委员会建设，充分发挥招生委员会在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定重大招生事项等方面的作用。 高校可以通过聘请社会监督员对学校考试、招生场所进行检查，对招生工作实施第三方监督。 完善考试招生申诉机制，及时回应各类问题。 招生责任制度得到强化。 自2023年起，由校长发出录取通知书并对录取结果负责。

4.完善招生方式。 高考成绩公布后，学生填写申请表。 根据学生高考成绩和院校偏好，逐步实行并行申请、并行录取。 在高职院校招生过程中，实行学院与专业结合的招生模式，探索并行自愿投票、一批多次投票，增加高职院校与学生双向选拔机会。 2023年起，一般高校将在维持现行招生模式的基础上，逐步取消批次招生流程。

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时代，探索一档多项投资。

5.扩大社会成员接受多样化教育的机会。 出台学习成果互认互联、学分积累与转移等相关政策，建立多种形式的学习成果认可与转移制度。 推动普通高校、高职院校、成人院校之间学分转换，促进多种学习渠道、学习方法、学习过程互联互通。 大力发展现代远程教育，为学习者提供便捷、灵活、个性化的学习和考试条件。 各级招生考试机构和学校必须为残疾人等特殊群体接受教育创造条件，为他们参加各级各类教育招生考试提供平等机会和合理便利。 #

（四）完善监督管理机制。

1.扩大信息公开。 深入实施招生“阳光工程”，健全分级负责、规范有效的信息披露制度。 进一步扩大信息公开内容，及时公开招生政策、招生资格、招生规定、招生计划、考生资格、招生程序、招生结果、咨询申诉渠道、重大违规事件处理结果、录取审核结果等信息。进一步扩大信息公开范围，接受考生、学校和社会的监督。 #

2.强化制度保障。 完善政府部门协调机制，加强教育考试安全管理体系建设，构建科学、规范、严谨的教育考试安全体系。 健全诚信制度，加强考生诚信教育和诚信档案管理。 完善教育考试招生法律法规，提高考试招生法制化水平。 #

3.加大查处力度。 强化考试招生全过程监管。 我们将严肃查处违法违规行为，严肃追究当事人和相关人员责任，并及时公布查处结果。 构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

（五）启动高考综合改革。 #

1.调整高考科目和分数。 2023年，高考综合改革启动，从当年秋季入学的高中一年级学生开始。 考生高考成绩由国家统一考试科目成绩和普通高中学业水平考试选修科目成绩组成，满分750分。 全国统一考试科目为语文、数学、外语。 每科满分为150分，无论文科还是理科。 外语提供两次考试机会，学生选择其中一次考试成绩较好者计入高考总成绩。 普通高中学业水平考试的选修科目有地理、历史、物理、化学、生物和政治。 学生可以独立选择三门科目作为水平选修科目。 入选科目按级别计分，单科满分100分。 分级考试每年组织一次。 高中生在校期间只参加一次分级考试。 我们正在逐步探索增加学生参加分级考试机会的方式和措施。

2.实行多元化招生机制。 2023年起，各高校根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出考生参加不超过3门普通高中学历考试的选科要求，以及利用考生综合成绩质量评价办法，并提前向社会公布。 学生只要符合学术水平考试所选科目之一的要求即可申请。 逐步实行以高考和普通高中学业水平考试成绩为依据的多重录取机制，考生自主确定拟选科目，院校确定专业拟选科目及其他选拔条件，并参考进行综合素质评价。

以上《吉林省高考改革方案今日正式颁布》由高三网编辑整理整理。 由于高考政策信息不断调整和变化，高考改革如有变化，请以最新官方信息为准。

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