：想一想，除了“打虎”，还写了哪些内容？

双基回顾即便揪他不着筛酒脊梁戏弄诡计霹雳踉蹒跚跄迸出簌簌松软挨下冈来挨骂āī腰胯阅读提示1.认真读课文，找出具体描写打虎的部份多读几遍，可以边读边批注。2.想一想，不仅“打虎”，课文还写了什么内容?那些内容跟打虎有哪些关系?3.武松给你留下了如何的印象?合作学习1、默读课文，找出具体描写打虎的部份多读几遍，可以边读边批注。2、想一想，不仅“打虎”，课文还写了什么内容？那些内容跟打虎有哪些关系?1、找出武松打虎的内容后多读几遍，瞧瞧什么句子给你留下了深刻的印象，谈谈观后感受。2、品读相关语句，比比谁能读出武松的气度来。3、按事情发展的次序将课文分成四个部份，再回答前面第二题。温情提示说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，如同半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把木棍似的虎尾倒竖上去一剪。武松一闪，又闪在一边。原先大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回去。 #

武松见大虫翻身回去，就两手挥舞哨棒，使尽平生气力，从半空劈出来。只看见一响声，簌地把那树连枝带叶打出来。猛地一看，一棒没劈着大虫，原先打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。1、武松又一跳，退了十步远。那只大虫刚好把两只前爪搭在武松面前。2、武松把半截哨棒丢在一边，两只手趁势把大虫顶花皮捉住，按下地去。3、武松把脚往大虫面门上嘴唇里只顾乱踢。4、武松把那只大虫仍然按下黄泥坑里去。5、武松用右手紧紧地抱住大虫的顶花皮，空出左手来，提起斧头般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。理清脉络，初步了解课文内容，以及每部份内容相对应的段落第一部份（1～4）：武松进饭店饮酒，不听劝阻要过冈。第二部份（5～6）：武松射阳后的思想变化。第三部份（7～11）：武松打虎的经过。第四部份（12）：武松打虎后下冈。按照文章内容概括小标题饮酒。八桥。打虎。下冈。本文记叙了武松在庆云县的一家旅馆开怀豪饮后，趁着酒兴，赤手空拳砍死猛虎的故事。合作学习二这一段是通过哪些表现人物的性格特征的？这段是通过动作描写表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的性格特征的。

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提示：通过对课文的学习，我们对武松这样一个人早已有了好多的了解，请在组内说一说，武松是一个哪些样的人？合作探究武松给你留下了如何的印象?武松—机智勇敢、武功高强、豪爽执拗、无所惧怕在《水浒传》中像武松这样的英雄好汉有好多，有兴趣的朋友可以在课外读读《水浒传》原著，体会小说中人物的精彩描写。文章通过()、（）、（）描写，淋漓尽致地描画了武松（）、（）、（）的个性特征，突出了文章的中心。随堂检查《水浒传》写了108个梁山好汉，在之后还有好多章节描写了武松精彩的故事，请朋友们课后去阅读《水浒传》，你一定能感遭到阅读的乐趣。课外拓展作出很勇敢的样子说，“我就不怕。”“哦！可海太残暴了，”一爱一米丽说，“我看见过它是如何残暴地对待我们的一些人。我看见它把一艘像我们房屋这么大的船撕成碎片。“我希望那船不是——”“不是我爸爸随其溺毙的那艘？”一爱一米丽说，“不。不是那艘。我就没见过那船只。”“你也没见过他吗？”我问。小一爱一米丽摇摇头。“不记得了。”真是太巧了！我马上就告诉她：我也没见过自己的女儿，还有我和妻子如何独立过着我们所能想像的幸福生活，除了现今这样生活，今后也要永远这样生活。

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我还告诉她：我爸爸的坟就在我家附近的修道院墓场中，被一棵大绿荫护着，许多愉快的下午，我走到树下，听鸟儿歌唱。只是这一点虽然和一爱一米丽的孤儿生活不同。她在丧失妻子前就已丧失了儿子，可是没人晓得她母亲的坟在哪些地方，只晓得他是埋在海底深处的哪些地方。“还有，”一爱一米丽一边找贝壳和沙子一边说，“你妈妈是一个上等人，你妈妈是一个夫人；我妈妈是一个打渔的，我妈妈是打渔人家的孩子，我的丹父亲也是一个打渔的。”“丹就是皮果提先生，是吧？”我说。“丹父亲——就在哪里，”一爱一米丽对着那座船改成的房屋点点头道。“是的。我说的就是他。他一定十分好，我想？”“好极了。”一爱一米丽说，“如果我能做夫人，我一定献给他一件带砖石扣的草绿衣服，一条漂白布的夹克，一件红丝绒的衬衫，一顶卷边的帽，一块很大的金表，一根银烟斗，还有一袋子钱。”我说我一点也不怀疑皮果提先生是受之无愧的。我得承认，当时我感觉很难想像他会穿上他那感恩的小儿子女为他设计的服饰而仍感自在，我非常怀疑那顶卷边帽是否合适；但我没说出这种看法来。小一爱一米丽已停了出来，一边估算这种东西，一边望着天空，似乎这些都是一种十分辉煌的景像。我们又继续向前走，捡着贝壳和沙子。 #

“你想当一个夫人？”我说。一爱一米丽看着我笑了，并点点头说：“是呀。”“我好想那样。这样，我们——我，父亲，汉姆，还有高米芝太太——就都是上等人了。暴风雨的天气时，我们也不用再害怕了——我这么说不光是为我们自己。我们也为这些可怜的渔人，真的，但是万一她们遇到哪些不幸，我们就用钱帮她们。”我感觉这看法真合我意水浒传武松打虎是第几集，而且看上去一点也不会是不可能的。我对这看法表示了赞成和欣赏；在这鼓励下，小景阳冈武松打虎水浒传之—儿童英语教育讲义四大名著之武松打虎—汇报人:XXX汇报时间：XXX景阳冈武松打虎水浒传之—儿童英语教育讲义四大名著之武松打虎—汇报人:XXX汇报时间：XXX简介-时代背景及作者《水浒传》的作者是元末明初的小说家施耐庵。小说描写了明朝末年以宋江为首的一百零八条好汉在封建统治者的暴虐残害下起义的故事。本课摘录的是武松在一家旅馆开怀豪饮后，趁酒性上了景阳冈水浒传武松打虎是第几集，赤手空拳砍死猛虎的故事。简介-时代背景及作者武松排名第二，江湖上人称武二郎，四川清河县人。景阳冈借着酒劲砍死老虎，威仙尊下，做了冠县县步兵都头，后来投靠梁山泊。成为梁山第十四条好汉，步军第二名头领。 #

武松外号“行者”，由于排名第二，亦称武二，四川清河县人，武松从小母亲双亡，由叔父武大郎扶养长大。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次酒后后，在庆云县景阳冈赤手空拳砍死一只猛虎，因而被平乡县尉委任为都头。武松弟弟武大郎是一个侏儒，其美艳父亲潘金莲企图调戏武松，被拒绝，后被当地乡绅南门庆勾搭，私情露馅后，二人毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀南门庆，因而获罪被流放丰镇。在内乡，武松遭到施恩的照料，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺取了快活林。不过武松也因而受到蒋门神合谋官府的暗害，被迫大开杀戒。在潜逃过程中，得张青、孙二娘夫妻帮助，冒充成带发学佛的“行者”。武松投靠二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打兖州时皈依梁山。学习目标1、认识11个认字。读读记记“限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉蹒跚跄”等词句。2、朗读课文，讲讲武松打虎的故事。3、了解课文内容，感受武松奔放执拗、勇敢机智的英雄性格。小组合作学习一根据预习的六步法(注、找、写、读、思、

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