今年北京中考物理科目结束，试题总体难度稳中有降！

25日，今年上海高考数学课目结束。基教研学者对化学试卷进行了解读。

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化学学科是上海市今年高考选考课目，去年高考数学试卷与今年相比，考试时间提高半小时，满分值降低10分，为90分，题型提高11道题。试卷总体难度稳中有降，试题结构略有调整。试题以考查化学知识及应用为主线，为师生提供更多的选择机会。试题注重考查了师生终生发展有用的基础知识、基本技能、基本步骤和基本观点；除了重视考查中学生九年的知识、能力积累，引导师生用所学知识解释生活现象，解决实际问题，把师生从课堂、家庭和社会实践中所积累的知识和技巧考下来，展现了试卷的开放性。试卷还重视突显了社会、生活热点及社会大课堂的相关内容，并把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化融入到详细题目中。试卷的总体特性为“稳中有变”，试卷的主要特性展现在以下几个方面。

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1．试卷融入社会主义核心价值观内容，指出试卷的立德树人价值

去年的高考数学试卷，渗透了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。试卷的背景材料选择跟高中数学概念、规律和试验探究紧密相关。试卷重视传承中华民族传统文化，展现对师生社会主义核心价值观教育。 #

比如，第8题采用了我国二十四处暑中“立春”“白露”“大雪”和“冬至”四个立春作为素材背景，考查师生用知识解释生活现象的能力。二十四处暑是中华文明的典型代表，秋分除了跟渔业有关，并且也跟人们对自然、宇宙的体验、认知有关。再如，第19题中的司南、戥子、篆刻、编钟等我国宋代的科技成就，都在试卷素材中有所展现，展现了中华优秀传统文化的博大精深。 #

再如第22题以将会于今年举行的广州亚运会为背景素材，通过部份运动项目的情景综合考查了对电学基本概念的理解和利用，引导师生关注冰上运动，关注国家发展，关注社会热点。第2题中的鸟巢、太空讲课等情境都展现了民族骄傲感和文化自信。

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试题所展现的“立德树人”的价值导向，有促使引导高中数学教学渗透社会主义价值观教育。

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2．试题注重基础知识、基本技能与基本方式考查，关注师生学习积累

试卷注重对基础知识的考查。诸如第12、15、21、29、30、31等题都是《考试说明》中要求理解层次的内容或是《课标》中要求的中学生必做试验，突出了对主干知识的考查。诸如，第15题展现了对电学重点概念的考查和辨析，引导教学注重核心概念的理解与应用。 #

试卷重视对试验基本技能、基本技巧的考查，基本仪器的读数，试验原理的探讨，试验方案的设计，考查了师生利用基础知识和技巧解决问题的能力，如第23、27题。引导教学注重试验，注重师生的实践能力。

试题以考查化学知识及应用为主线，为师生提供更多的选择机会，注重基础知识、基本技能、基本步骤的考查。除了重视考查师生九年的知识、能力积累，还引导师生用所学知识解释生活现象，解决实际问题，把师生从课堂、家庭和社会实践中所积累的知识和技巧考下来。

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3．试卷提倡师生联系实际，关心生活、关心社会 #

联系实际既是地理教学的重要内容，只是中学生构建概念，认识规律的重要基础。试卷始于家庭、社会，与生活结合上去，通过师生熟悉的情境素材，让师生感遭到化学就在身边，身边的地理是有用且有趣的，因而丰富了师生的学习资源张朝阳出物理题仅一人答出，扩宽了师生的学科视野，推进了师生的学科理解，感遭到学科学习的价值

试卷用简略的问题传递“宽”与“广”的导向，展现科学、技术和社会的密切联系，落实新课标从生活迈向地理，从地理迈向社会的观念。 #

试卷学生熟悉的素材选用牵涉衣、食、住、行等生活问题，以及能源、科技等生产领域的实际问题。诸如1、2、3、4，5、6、7、8、11、12、16、18、19、22、23等题目，生活味儿浓厚，让师生很有和蔼感。题目牵涉的某些现象除了提示师生要勤于观察、勤于探讨，需要去体验蕴涵在某些现象之中的美，如第2题中屏幕上的神奇的手影，鸟巢美好的倒映，第8题中不同立春中产生的壮观的自然水景，第22题中奥运会项目中运动员雄壮的身材等。

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试卷通过考查师生联系实际解决实际问题的能力，展现实践能力的考查。试卷在素材选择上，如第1题中对常见物品是导体还是绝缘体的判定，第2题解释日常生活中的光现象的产生，第3题常用电热器工作原理的判定，第4题实际生活中减小浮力的方式的判定，第5题安全用电的要求，第6题实际生活中减少磨擦方式的判定，第7题日常现象中的改变内能的方式的判定，第8题解释24立春中的自然现象的剖析，第12题测量邮箱内油量的模拟装置的电路剖析等，试卷引导师生从地理学角度剖析、解决问题，展现出学因而用的命题思路，展现了化学学科的特色。

4．试卷在素材采用、考点的设计等方面关注到了不同层次师生的实际状况 #

去年的高考数学试卷在选料方面重视宽阔师生的视野，在考点设计方面重视考查思维能力，测试师生知识的积累、思维水平和应变能力。诸如，第8、14、19、22、31等。其中，14题。引用的是美国科技馆的一个双螺旋浆的客车装置，第一个螺旋桨摇动之后，会造成客车的运动，接着会引起第二个螺旋桨的摇动，最终使客车达到一个平衡状态。在解决问题时，首先师生要确立一个数学情境，之后需要剖析、小车、螺旋桨的化学本质，最终能够解决要回答的问题。但在最终的问题的了设计方面并没有巨大难度，以便突出数学学科的情趣性，保护了师生亲近性。第19题，把司南、戥子、篆刻、编钟引进试卷，使化学与文史学科相结合，加强了学科间的融合性，考查了师生拥有的知识厚度。关注到了不同层次师生的实际状况。

与以往试题相比张朝阳出物理题仅一人答出，今年上海地理试题在试卷总体难度、题量、呈现形式等方面继续保持稳定，在考卷题量、难度结构、素材选定、设问模式等方面适度调整。针对2022会考试卷的特征，按照《北京市中学科学类学科教学改进意见》（2014年上海市科委施行）和广州市近几年高考数学试卷特性，非常是明天会考数学的新变化，对上海市将来中学数学教学提出以下几点建议： #

1．教学中落实“立德树人、育人为本”的根本任务

习近平总市长强调：“思想文化是一个国家、一个民族的心灵”，“抛弃传统、丢掉根本，就等于刺穿了自己的精神命脉。”

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在高中数学教学中，通过教学模式的多样、科学探究试验的创设、学科开放性活动的展开等为中学生造就认识国家、融入社会的窗口，造就了解传统、认识传统、继承传统的机会，将社会主义核心价值观和传承中华优秀传统文化真正融入课堂及课后教学，提升师生的国家认同、政治认同和文化认同。 #

2．教学中要重视基础，重视应用，为师生终身发展服务

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中学地理教学，要关注师生的可持续发展。教学中要重视基础知识、基本能力的落实和训练，为师生后续的地理学习打下坚固的基础，教学中要注重核心概念的理解与应用，关注知识的产生过程。通过中学地理教学，应该让师生了解、体会、理解化学学科相关的思想方式，并且能将地理学科的这些思想方式自发地应用到实际生活中来，真正为中学生后续的学习和发展提供方式论性质的基础。中学数学教学要紧密联系社会实际，要将数学知识的应用着力展现下来，让师生熟悉从实际生活中具象出相关的数学问题和模型的过程，让师生养成用所学的化学知识解释生活实际问题的习惯。让我们的数学学科真正成为师生终身发展的有力支撑。

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3．教学中贯彻《科学类学科教学改进意见》，突出数学学科的实践性

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教学中要充分挖掘多样的教学资源，运用中学生日常生活中的科学问题，组织师生进行合理的探究活动。创设有效的问题情景，运用数学学科的特色，迸发师生的学习兴趣和研究热情，保护和迸发师生的好奇心和求知欲，关注师生创新能力的培养，营造和谐课堂。在教学中，要推进试验教学，确保完成课程标准中规定的中学生必做试验,要让师生在探究、应用过程中感受概念之间的联系，推进地理概念数学规律的认识和理解。在教学中，要鼓励和引导师生走出课堂，组织师生出席开放性科学实践活动。

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