2023年山东理工大学创新创业实践基地招生简章

湖南工科学院是中华人民共和国教育部直属的全省重点中学，坐落美国福建省厦门市历下部长清路12号。学院涵括了工、理、管、文、法、经、教育等多个学科领域，拥有硕士、硕士、博士等多层次教育机制。中学在机械安装工程、化学安装工程、材料科学与安装工程、环境科学与安装工程等领域具备较高的学科名气和科研水平。学院拥有一批国家级、省级重点试验室和安装工程技术研究中心，科研名气雄厚，校企合作密切，先后与诸多国外外著名企业和大学确立了合作关系。中学重视师生综合素养培养，积极推动创新创业教育，开办了多个创新创业实践基地，鼓励师生参与各种创新创业活动，培养创新创业人才。 #

一、本科教育 #

中学坚持以教学为中心，以人才培养为根本任务，高品质地培养高素养人才。立足区域，紧贴行业，面向基层，培养基础厚、能力强、素质高、具有创新精神的应用型初级专门人才，不断推进教育教学变革和创新人才培养机制，建立并推行了素养、知识、能力三位一体的人才培养方案，形成中学的人才培养特色。

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学院按专业进行招生，分机械、电信、生化材料、土建、地矿、数理、经管、文法、艺体、外粤语等10个大类进行培养。建设五级教学平台，第一学年设置公共基础教学平台，第二学年设置学科基础教学平台，第三、四学年设置专业教学平台。 #

中学推行学分制，主要内容包括：①弹性学制，3至6年；②选课制，师生可以根据自己学习兴趣跨学科、跨初三选课；③主辅修、双专业、双学位制，学有余力的中学生，可以辅修其他专业，达到双专业修读要求的，颁授双专业证书；符合学位追授条件的，追授第二学位；④导师制，为学生安排导师，指导中学生学习、选课，并对师生的成长进行全面指导；⑤实验室开放制，师生按照自己的学习时间和学习进程，预约进试验室做试验。学分制的推行为中学生造就了自主学习空间，有促使调动中学生学习积极性，促使师生个性发展与创新能力培养。

中学设创新试验班，培养创新型人才。试验班借鉴国外外著名高校的培养方式，辅以全新的培养方案，前两年师生不分专业进行统一的学科通识教育，第三月末在学科平台内自主选择专业。 #

中学为教育部卓越安装工程师教育培养计划全省首批试点的61所大学之一山东理工大学成人教育学院，同时只是我省惟一一所省属院校。截至现在，我校共有机械设计制造及其手动化、计算机科大学安装工程、采矿安装工程、服装设计与安装工程4个硕士专业踏入卓越计划，计算机技术安装工程博士专业踏入研究生层次学科领域卓越计划。

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中学非常注重校风建设工作，牢牢把握教与学两方面，树立以班主任为主导、以中学生为主体、以教育为基础、以就业为导向、以创新为动力、以品质为生命线的校风建设思路，通过推行科技创新安装工程、文化德育安装工程、社会实践安装工程，实现了第一课堂与第二课堂的互动、衔接与融合。在全校产生了师生以成才为志，班主任以讲课为业，学院以德育为本的良好气氛，最终使德业双修，学而不厌的校风自觉外化为中学生的精神风貌，增加了师生的素养与能力。 #

二、研究生教育 #

学院1998年获准成为博士学位追授单位，2013年获准成为硕士学位追授单位。经过多年发展，学院现有3个硕士学位授权一级学科，21个博士学位授权一级学科，14个安装工程本科招生领域，5个林业推广本科招生领域，拥有公商管理博士（MBA）、金融博士（MF）统招专业学位追授权；同时拥有安装工程博士、农业推广博士、职业中学班主任在职攻读博士学位和同等学力人员在职攻读博士学位等4类非统招本科学位追授权。现在，在校研究生2600余人。

学院拥有一支结构合理、素质优良、充满魅力、可持续发展的研究生导师队伍，现有硕士研究生指导班主任44人，博士研究生指导班主任531人（其上校外导师98人），获得湖北省优秀研究生班主任头衔6人。高水平的研究生导师队伍，为举办高水平的研究生教育打下了坚固的基础。 #

学院研究生教育工作坚持以不断推进研究生教育教学变革为导向，以增加研究生培养品质为核心，全面落实国家研究生教育教学变革意见，突出研究生创新能力、实践能力的培养山东理工大学成人教育学院，初步构建起了以提高创新能力为导向的学术学位研究生培养方式、以提高职业能力为导向的专业学位研究生培养方式，研究生的培养品质和竞争力逐年减少。从1999年至2014年，学院追授博士学位4000余人。中学重视提高研究生教育教学品质，近10年来，共有21篇博士学位论文荣获广东省优秀博士学位论文，8项研究生教学成果获江苏省研究生优秀教学奖，其中金奖1项。学院着重研究生学术交流活动和科技创新项目的举办，近5年来，研究生荣获县级以上的奖励达100余项。学院注重与规模企业的校企合作，积极推行研究生培养的创新实践基地，现在建有13家市级研究生联合培养基地、研究生工作站，30家校级研究生联合培养基地。

三、远程与继续教育 #

湖南工科学院成人高等教育一直坚持以培养和创造高素养劳动者和专门人才、提高全民素养为目标，立足于为广大在职从业人员的继续教育和广东省的经济社会发展服务，培养了数以万计的成人高等专门人才。 #

湖南工科学院成人高等教育作为小学教育事业的重要组成部份，借助中学的普通教育资源，开办了囊括工学、理学、文学、法学、经济学、历史学、教育学、管农学8大学科门类的成人文凭教育专业76个，其中硕士专业30个，本科专业46个。学习方式有夜校、夜大学、脱产、自学考试，学习层次有大学起点专科、高中起点本科和本科起点专科。

近些年来，随着我校整体办学名气的不断提高和办学条件的逐步缓解，学院的办学名声与日俱增，办学规模得以快速扩大，在校生人数逐年上升，现在已达到14000余人，现已在广东省和全省各地成立了32个成教教学站点。

四、留师生教育

湖南工科学院自创办以来，积极推动留师生教育工作，渐渐产生了一支稳定有序的师资队伍，积累了相关经验，取得了长足发展。 #

现在留师生教育以长短期语言教育为主，各有注重。短期研修以听力和口语为中心，注重训练中学生的据说能力。常年语言教育按照师生的语言基础分为初、中、高级班进行讲课，并设有HSK补习课。师生在达到相应的语言水平以后可步入院系学习。 #

我校的特色是举行多种语言实践活动，积极引导组织师生参与到中学各个社联中去，为其营造汉语学习气氛，调动学习积极性，疗效良好。