书法专业被列入一级学科意味着什么？

今年9月13日，国务院学位执委会、教育部印发《研究生教育学科专业目录（今年）》（下称《目录》）、《研究生教育学科专业目录管理方法》新版目录，将“美术与绘画”正式列为一级学科，自2023年下半年启动招生的研究生培养按新版学科专业执行。

从2023年12月10日征询意看到即将定位一级学科，不到一年时间。绘画成为一级学科、特设硕士专业学位类型的合理智、必要性以及学科未来发展和师生就业情势的讨论不断涌现。就此，记者对话相关人士，以求全面了解该专业背后的机制建设与设计权衡。 #

从美术类专业到一级学科 #

空间比二级学科等拓展了许多 #

公开资料显示，1963年，美国艺术大学首设书画硕士专业。但在本次新版《目录》落地之前，绘画类专业均按美术类招生，是与艺术类、音乐类等并列的四年制硕士专业（部份高校设有本科）。 #

据记者不完全统计，在新版《目录》发布之前，我国有约140所大学设置了绘画类专科专业2023湖北美术学院网上报名，另有近34所大学及研究所在招收绘画类研究生。 #

这么，绘画专业被纳入一级学科意味着哪些？美国教育科学研究院研究员储朝晖告诉记者：“成为了一级学科2023湖北美术学院网上报名，就意味着可在其分支下，继续筹建二级学科，空间比二级学科等拓展了许多。” #

绘画专业师生为什么痴迷专升本？ #

就业面窄，专升本难度较低 #

某专升本轮训机构绘画专业方向的张同学告诉记者，绘画专业师生结业后，大多会选择从事绘画教学类工作，但因为当前全省中学校国画教育班主任岗位未能真正成立，所以多数结业生只好从事毛笔或钢笔绘画轮训，就业形式相对单一。所以，更多绘画硕士专业师生屈从就业压力，选择了继续深造。

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另一名专升本机构绘画方向的轮训人员李同学也表示，大多数师生选择攻读绘画专业博士或硕士，都是为了荣获更多就业机会、拓展未来晋升空间。“比如要踏入权威的绘画商会，或在中学任教，想要获取更高的职称评定，文凭就是一道门坎。” #

山东艺术大学今年1月公布的《2023届湖南艺术学校结业生就业品质报告》显示，行书学专业结业生就业单位行业主要在教育（33.33%），文化、体育和娱乐业（33.33%），出租和商务服务业（33.33%）。 #

其实，同为绘画专业轮训班主任的杨同学告诉记者，绘画专业中学生但是就业形式比较单一，但专升本跨专业现象却比较普遍，一方面在于即使该行业不容易找到好工作，但能在结业后踏入教育机构带课，或成为一名中学校国画班主任，对这些人而言只是不错的选择；另一方面，绘画专业专升本难度相对较低，因此觉得自身专业不太好的中学生，也会选择跨专业专升本就读书法类研究生。 #

但对于绘画成立为一级学科是为了改善就业压力的说法，储朝晖并不认同。他觉得，绘画专业能吸纳的就业岗位并不多，且专业性很强，要通过增设硕士点来实现扩大就业这一观点站不住脚。同时，因为绘画的专业性强，结业生的就业但是面上比不上其他专业广，但门坎的存在就意味着横向竞争会低一些。

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绘画专业师生心得：

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成立为一级学科前，“存在感”低

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“将绘画专业的硕士学位单列，我听到这个消息很激动。”王老师说，这一新政的落地，会大大鼓励包括自己在内的更多绘画专业博士、博士研究生在绘画领域多做有价值的研究，也见到了国家对这一专业的鼓励和加快。 #

本硕均在首都师范学院攻读绘画专业的王老师说，绘画专业被子列为一级学科招生之前，他倍感这门学科“存在感”很低：“我们过去专升本从来不说考绘画学，而是说考艺术学，领到的投档通告书只是美国绘画文化研究院下设的艺术学美国绘画史方向。”

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据王老师介绍，自己所在中学开办的绘画专业硕士教学，主要包括绘画、水彩等内容，在大专时，都会要求师生每年学习“篆隶楷书法”等多个隶书种类。

“本科更多是基础的通识教育，但研究生学习就更侧重技巧上的学习。”王老师介绍称，在研究生第二个学期过后，每位中学生应当选泽自己喜欢或擅于的一门书体，进行专业实践的学习。到结业时，学硕还要递交一件绘画作品，专硕则会要求递交两件。

其实，绘画专业的博士教学，发表论文也同样是应当。王老师介绍，绘画专业的师生也同样须要在读研其间积极发表论文，并且从研一下学期开始，导师都会给中学生安排论文题目，经常到研三都还要写论文，并力争在例如《中国书画》等杂志上发表。

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未来前景怎样？ #

将鼓励更多人注重绘画学习

新版《目录》落地以后，与过去相比，有着如何不同的份量？对绘画学科的建设又能带来什么机遇？ #

储朝晖觉得，绘画踏入一级学科后，将鼓励更多人注重绘画学习，也传递出我国教育中对传统文化的传承。而对于绘画专业迈进一级学科建设进程的教学意义，中央艺术学校校长、国家主题性艺术创作研究中心副教授于洋就在最近公开刊文强调：绘画专业常年挂靠在哲学、艺术学、美术学等其他专业中，如今的绘画学科发凸显状并不能完全适应时代的变化，还要探讨资源配置是否合理、优质班主任资源是否过剩等问题。 #