长安大学建筑工程学院建筑环境与能源应用工程专业复评估

目前，本专业学科具备培养本科生、硕士生、博士生多层次培养的条件。 多年来，为国家和社会培养了大批专业技术人才，在设计院、施工单位、政府机关、高等院校等不同岗位和领域为国家建设做出了重要贡献以及大学、科研机构。 毕业生的培训质量一直受到用人单位的好评。 #

教学人员

#

建筑环境与能源应用工程系现有专任教师16人，其中高级工程师1人，副教授4人，讲师11人。 现有博士生导师3人，硕士生导师8人，博士后3人。 教师中具有博士学位9人，硕士学位3人，14人具有工程实践经验，4人具有国家勘察设计注册公用设备工程师资格。 教师队伍整体学术水平较高，老、中、青年相结合，年龄结构合理，有一支充满活力的师资队伍。

#

长安大学建筑环境与能源应用工程专业2013年复评合影 #

课程建设

围绕专业核心课程，构建特色课程体系，拓宽专业知识面，强化实践教学环节，优化教学方案，遵循三个教学阶段（公共基础课程教育阶段、专业基础理论课程教育阶段、专业课程教育阶段） 、四大课程平台体系（基础平台课程、专业基础理论平台课程、学科方向平台课程、跨学科平台课程）和五个实践创新能力培养模块（外语、计算机应用能力培养模块、基本技能培养模块、施工管理能力教学以培养模块（工程设计能力培养模块、科学研究与创新能力培养模块）的形式组织。 通过优化教学计划，提高了知识的互联性、连通性、完整性以及对新领域和跨学科学科的辐射力。 坚持课程建设与教学改革相结合、课程建设与教材建设相结合、课程建设与教学质量提高相结合。 开设和建设了一批双语教学课程，积极开展建筑环境与能源应用工程MOOC和翻转课堂建设。

三大教学阶段、四大课程平台体系、五个实践与创新能力培养模块

教材建设

本专业积极开展教材建设规划，组织教师编写特色专业课程教材，主编或参与出版了建筑环境与设备工程系列教材《实用供暖与空调设计手册》普通高等学校《建筑设备安装技术》、《供热工程》、普通高等教育“十二五”规划教材《建筑供配电系统与照明技术》、《建筑类专业英语规划教材》高等学校：《建筑环境与设备工程专业》、普通高等教育土木工程学科专业“十二五”规划教材《建筑节能技术》、《建筑智能环境》等，《流体力学》入选常备教材一本大学“十三五”规划教材。 #

已出版专着、教材的主编或联合主编 #

教学研究

#

长期以来，建筑环境与能源应用工程系注重教学质量建设，积极开展教学改革和研究，开展了省级精品工程项目《空气污染控制工程》双语教学建设，承担长安大学“建筑环境与设备工程专业课程体系与特色”“专业建设”“建筑环境与能源应用工程本科专业课程教学改革研究”等长安大学精品工程项目和教学改革项目。 理论与实践教学并重的“双师型”特色教学团队建设与实践正在进行中，这将有助于我专业打造适应行业需求的特色专业。 并针对“新工科”专业建设开展创新实践教学改革。

教师培训

建筑环境与能源应用工程系注重师资队伍的培养和建设。 坚持“走出去”和“引进来”的教师队伍培养策略。 积极引进西安交通大学、同济大学、重庆大学、西安建筑科技大学的博士。 我系十分重视中青年教师的培养。 截至目前，已有4名教师访问美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校、美国普渡大学、英国卡迪夫大学。 在中青年教师培养中，必须坚持科研与教学并重，做到科研与教学相互促进。 专业课程教师，特别是课程设计和毕业设计导师，要求具有一定的实际工程设计能力。 实行青年教师导师制度，老教师传授、帮助、指导； 同时鼓励新教师参与实际工程设计。 充分利用我系教师丰富的实践工程经验，积极开展“双师型”教学团队建设与实践，提高本科实践教学水平，拓展教学科研课题来源团队，快速推广科研成果，推动实用工程设计技术进步和集成创新。 #

科学研究

#

主要学科和科研方向有：人工环境理论与技术（主要研究建筑通风理论与技术、建筑湿热环境形成机理与节能调控、辐射供冷理论与技术研究、城市通风、室内空气质量与污染控制、建筑CFD模拟和环境调节）； 可再生能源利用与空调制冷技术（主要研究地热能、太阳能、污水源等可再生能源利用理论与技术；制冷系统与热泵系统性能优化与分析、换热器强化热与传质性能研究及技术应用；热水采暖直埋管道应力分布特征）； 暖通空调自动控制理论与技术（主要研究暖通空调自动化、建筑设备故障识别与诊断、人类行为与建筑节能、建筑外部环境与建筑能耗关系研究、集中供热管网优化与智能管理平台技术、 BIM建筑智能平台开发等）。 近年来，教师主持国家级科研项目5项，省部级科研项目20余项，厅级科研项目20余项建筑环境与设备工程专业，横向项目多项。 获得国家发明专利4项、实用新型专利33项、软件著作权1项。 近年来发表科研论文150余篇，其中核心期刊40篇，SCI、EI收录60篇。

实践教学 #

我专业通过建立创新生产实习基地建筑环境与设备工程专业，为学生提供了实践操作的创新实验平台。 在培养本科生实践能力的同时，还开展多项创新实验和从事科研活动，从而也实现了高等教育和研究生教育的合理化。 ，高效连接和耦合。 #

实施本科专业课程“教学-实践-创新”改革模式，为建筑环境与能源应用工程专业建设综合性、创新性、设计性、开放性实验平台提供支撑，培养学生产业创新能力和综合创新能力，使毕业生具备综合运用知识解决问题的能力、综合实验能力、工程实践能力和综合工程能力； 具有创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力和科学研究能力。 为本专业高等教育（研究生和本科教育）适应社会发展和技术创新，培养高级工程技术人才奠定基础。 同时，还为多项大学生“挑战杯”科技竞赛、国家级、省级大学生创新创业训练项目、互联网+大学生创新创业竞赛项目等提供实验平台。我系教师担任导师，为全国大学生本专业提供了一个平台。 专业学科奖励竞赛提供了实验基地，并取得了诸多成果。

积极邀请国内外行业专家学者开展“大师讲堂”活动，开阔师生视野。 针对本专业知识结构特点和社会对高素质人才的要求，积极组织和参加国家级专业竞赛，注重学生综合素质和实践创新精神的提高，促进国际交流，并取得了优异的成绩。 。 例如：由全国高等学校建筑环境与能源应用工程专业指导委员会主办的人工环境学科领域唯一的国家奖学金“人造环境工程学科奖学金”； 美国（供暖、制冷与空调工程师学会）联合主办的“CAR-学生设计大赛”； 教育部能源动力专业教学指导委员会与中国制冷空调工业行业协会共同主办的“中国制冷空调工业大学生技术大赛”；MDV中央空调设计与应用大赛中国建筑学会暖通空调分会、中国制冷学会空调与热泵专业委员会主办；陕西省土木建筑学会设立的陕西省大学生优秀毕业设计竞赛等。 #

《大师讲堂》

我院承办2023年CAR-学生设计大赛启动仪式暨汇报会

历年在本专业CAR学生设计大赛中获奖 #

历年荣获本专业“人类环境奖” #

历年来，我专业在“中国制冷空调行业大学生科技竞赛”、“MDV中央空调设计与应用竞赛”、“陕西省大学生优秀毕业设计竞赛”中获奖

（数据统计截至2023年11月）

#