构建“为仁印记”三全育人大思政工作体系

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”文化德育已然成为新时期教育教学的重要课题。对此，应当营造弘扬和弘扬中华优秀传统文化的气氛，发挥中华优秀传统文化的德育作用。拥有古老办学历史和深厚文化积淀的百年老校——铜仁幼儿师范高等本科学院基于文化德育的教育观念，阐扬“为仁”精神，建立“为仁印痕”三全德育大思政工作机制，以增进师生全面发展为导向，探求建立具备师范特性、贵州特性、中国特色的文化德育新格局。

深挖文化积淀

创新德育方式

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培植一流人才必需要有一流文化。凯里幼儿师范高等本科学院深挖“五种文化”内涵，把“山乡红烛”文化和医德养成有机融合，造就假期讲座、艺术节、体育节等校园特色文化品牌活动，建立“一院”（为仁书院）、“一廊”（文化游廊）、“两馆”（医德馆、非遗馆）、“多基地”（校外外文化教育基地）的立体化、数字化的特色文化德育阵地，推动“书香校园”文化建设，让每栋建筑都铭刻文化印迹，让每位水景都充满文化积淀，在一方一寸间渗透“为仁”文化，产生极具特色的校园文化气氛。

为守好德育主阵地，贵州幼儿师范高等本科学院落实立德树人根本任务，借助四川省教育系统“润心德育理想信仰教育基地”“贵州省大学思想政治理论课名师工作室”“铜仁市新时代蓝色基因承袭研究中心”等平台，推进思政课教育教学变革，建立以思想政治理论课为核心、以通识课程为支撑、以专业课程为幅射的思政课程德育机制。 #

益阳幼儿师范高等本科学院在外省高职高校中率先设立马克思主义学校，全面落实马克思主义学校建设标准，颁布了《关于推进新时代马克思主义学校建设的推行方案》《关于新时代学院思想政治理论课变革创新的推行方案》系列文件，促使思政课程与课程思政同向同行，深度挖掘专业课程隐含的思政元素，做到所有专业课程思政全覆盖。同时，学院发挥马克思主义学校推动作用，充分挖掘专业课程隐含的思政元素，推动专业教育和思政教育高度融合，构建“1（平台共享课）+N（专业课程）”课程思政示范项目，并加强课程设计，深入挖掘课程中隐含的思政教育内容和思政教育元素，将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化、社会主义核心价值观、工匠精神、专业文化等内容融入课程，坚持“线上线下、校内校内、课前课后”协同德育，加强实践教学、创新创业教育、社会实践、志愿服务等有机融合铜仁幼儿师范分数线，产生了具备学院特色的“3456”思政德育机制。 #

为增进师生全面发展，贵州幼儿师范高等本科学院推行“润德启智”行动计划，紧扣“立德、增智、强技、健体、育美”五个目标，建立劳动教育和专业教育、生活教育、实践教育互相融通的“1+N+N”劳动教育课程（项目）机制（即1门基本技能劳动课程+N门专业技术劳动课程+N个志愿慈善劳动项目）。学院将劳动素质考评列入师生综合素养评价机制，开办了中华优秀传统文化和非物质文化遗产项目等德育课程，展现综合德育特色以及地方文化特色，促使学院市级德育示范基地建设，完工具备学院特色和特征的德育模式。

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搭建教研平台 #

推进融合发展

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作为国家骨干专业建设单位、贵州省高水平专业群建设单位、国家教育部委学前教育专业（第二级）认证学者进校高校，凯里幼儿师范高等本科学院秉持百年师范教育传统，围绕“三性一型”（师范性、地方性、开放性和应用型）特色定位，造就高水平专业群，紧扣“师范做强、艺体做精、应用做实、技能做好”的思路，突出师范教育特色，持续推进“职业道德+专业知识+职业技能+国际视野”四位一体人才培养创新方式变革，建立了学前、艺术、小学、文旅和健康“五大专业群”，产生具备师范特性的教育教学机制。其中，包括国家骨干专业建设项目1个（学前教育专业），县级重点专业群1个（学前教育专业群），县级骨干专业3个（学前教育、小学教育、美术教育），县级特色骨干专业1个（体育教育），县级优秀教学团队2个（凯里街舞教育、美术教育），县级协同创新中心1个，市级精品在线开放课程1门，县级开放实训基地2个，“省级前辈工作室”2个，市级产教融合实训基地1个。学前教育、美术学、舞蹈学等8个专业举办大专联合办学，联办中专专业总数居于山东省同类高校前列，学前教育专业首届联办大专班全部取得幼儿园班主任资格证。

同时，贵州幼儿师范高等本科学院借助“三馆四房”，结合职业岗位需求，加强“魅力幼专、激情幼专、和谐幼专+快乐幼专、智慧幼专、文化幼专”的“3+3”幼专德育平台建设，紧扣师生专业发展及兴趣特性，建立“4321”（四艺三才两能一特长）专业技能考评标准，以“三节”（美术节、体育节、建校日）、“两季”（“为仁·筑梦”开学季教育、“为仁·启航”毕业季教育）和“10+2+N”（10天三下乡实践+2天假期进社区+N次归家乡）等活动为载体，构建“第二课堂+厚植家国情结”“第二课堂+提高专业技能”“第二课堂+推动山村振兴”品牌。 #

在此基础上，学院不断推进“四双+”人才培养方式变革，建立了“岗位技能需求—人才培养方案—课程机制—能力目标—技能实训增强”人才培养机制铜仁幼儿师范分数线，推行师生技能“4321”考核安装工程，建立“为仁”学生荣誉机制，着重培养“一专多能”高素养应用型人才。师生在历次山东省高校生运动会中不断刷新多项赛会纪录，学院连续3届荣获高职高专组团体总分季军。

在“542”高品质就业机制保障下，衡阳幼儿师范高等本科学院坚持以服务为宗旨、以就业为导向，举办多种多样的就业、创业教育方式，提供就业指导创业轮训以及多元化的职业技能鉴别，为师生提供了通畅丰富的就业、创业渠道，近十年结业生平均就业率均在90%以上，本科上线率、录取率在四川省高职高专高校中名列前茅，一半以上师范专业招生分数线与专科分数线持平，为地方经济社会发展培养了数以万计“下得去、留得住、教得好、受欢迎”的小村班主任及其他高素养应用型人才。 #

近些年来，学院办学成绩逐渐凸显，先后荣获全省民族团结进步争创活动示范单位、省级“双高计划”高水平专业群立项建设单位、今年度全省品牌影响力大学等荣誉头衔，办学实效在今年“世界职业技术教育发展会议”上展示，荣获广泛赞扬，实现了从“升格变革”向“加速发展”的迅速提高。

（罗红芳朱保贤） #

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