托福口语考什么？ETS考官点评level的口语回答

托福口语部分想要拿到高分，大家首先要知道托福口语考什么，我们从这些方面入手，发散思维，可以辅助我们更好地了解托福口语备考的技巧，从而拿到口语的高分。

以口语第二题为例，先来看一下ETS考官对于一个的点评。 #

“This is and the is . At times, , the ’s makes it to the of her ideas. She gives only why she likes . This is used much . is she likes very much and makes her feel . She could have added to her ideas by like “when I go , I go with and we have a good time about jobs, or work.” She also makes some basic and uses a range of .”

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这是对于一篇 level的口语回答的评价。从中可以发现几个问题： #

1. 发音：事实上，托福口语考试在发音方面仅仅是要求考生的发音是准确的即可，不论对于某个单词的发音是不是有浓重的口音，只要这个单词的元音发准确，重音不说错即可，因为只要满足了这两条就可以达到“make one’s ideas/ ”的要求。这一条成为影响我们取分的首要因素。

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2. 内容：文中评价该考生的口语是仅仅提出了自己为什么喜欢购物的原因，但也只是在简单地重复说自己喜欢购物，却没有用更多的内容对这一原因进行阐述。这是导致考生失分最核心的因素。考生普遍强于说理却疏于举例，而ETS考官，或者西方人的一个固有观念就是“口说无凭，举例为证”。因此，在回答的过程中，要求用相当的篇幅通过一个具体的事例来证明或解释自己之前提出的观点。 #

再ETS考官对某考生口语第四题的点评为例：

“The is and easy to . , there is some or , which seems to occur as she for ideas and do not of . In this , the has more using pause . She has a to one and begin the next, in . At times she then stops and the next idea, a to the . Minor but occur but do not with . The the woman’s and with ease. minor , she her with .” #

这段点评对考生极具参考价值，它告诉我们如何在自己发音及语言组织能力还有欠缺的情况下依旧取得高分。这是对一篇high level的回答做出的点评。我们从评论中不难看出，考官对于这段口语还是心存不满的，但是最终还是给了一个较高的分数。 #

不足之处：我们通过对于不足之处的分析能够更清晰地了解ETS考官面对一道口语回答时会重点关注那些方面。

1. 流利程度：流利与否是第一项评分点。流利不仅仅是指我们的在回答过程中是不是出现了长时间的break或者是无话可说2023托福口语评分，同时也要求考生不要一直不停地重复同一个词(这是一个非常常见的现象)甚至是重复刚才说的短语、句子。

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2. 逻辑性：与写作一样，口语的回答也需要条理清晰，并且在说的时候要通过一些关联词将你听到的内容进行整理复述，使得听这段口语的人能够很容易就明白了你讲的是什么，这样就想他传达了一个强烈的信号：我听懂了。在上面这段文字中，ETS的考官向我们推荐了一个方法“pause ”，即在回答完一个内容的时候做一个小小的停顿，告诉听者，下一个内容/观点要开始了。这样就可以弥补回答中逻辑词的发音不准或者是误用、漏用带来的失分。

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3. 优势之处：尽管这段回答中存在上述诸多的错误和不足，但是仅仅一下一点就足以力挽狂澜，追回失分。 #

4. 准确性：综合口语考察的一个重点就是考试是不是能够准确、完整地复述出或中的内容。这是考生在综合口语中最大的失分原因。通过对点评的解读，不难发现，需要做的是“state … and with ease”。只要做到了这点2023托福口语评分，把题目要求复述的内同清晰并以一种简单的方式说出来了，那么尽管回答中存在一些小小的语法错误( minor …)，也不会影响取得高分。 #

5. 语法：语法问题并不是一个主要的失分点。也就是说口语是靠内容取胜的，而不是华丽的句子。内容出彩的情况下，语法上的失误可以被原谅;但是内容部完整或者说得不对的时候，语法便会成为考官扣分的又一理由。 #

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